Çocuklarda müziksel işitme algısını belirleyen faktörler

Müziksel işitme, müzik yeteneğinin en önemli unsurudur. Özellikle çocukluk çağından itibaren birtakım göstergeler ile ölçülebilecek olan müziksel işitme, müzik eğitimi ile desteklendiği takdirde gelecekte iyi müzisyenlerin ortaya çıkmasını mümkün kılacaktır. Müzik yetenek testleri içinde, 1900 lü yılların başlarında Carl Seashore'dan itibaren yapılan çalışmalarda da müziksel işitme konusu üzerinde oldukça çok durulmuştur. Müziksel işitme müziksel farkındalık, diğer bir deyişle müziksel işitme algısı ile ortaya çıkar. Müziksel işitme algısı, bazı alt başlıklardan oluşmaktadır. Bu alt başlıklar, çevresel ve bireysel olarak değişiklik göstermektedir. Bu araştırmada, özellikle müzik kulağı ve ritimsel algılama üzerinden müzik yeteneğinin ölçülmesi üzerine durularak, müziksel işitme algısını oluşturan faktörlerin rolleri incelenmektedir. Araştırmanın amacı, çocuklarda müziksel işitme algısını erken dönemde farkına varabilmeyi mümkün hale getiren, basit düzeyde müzik bilgisi ile uygulanabilen bir müziksel işitme algısı testi geliştirerek çocuklarda müziksel işitme algısını oluşturan faktörleri deneysel olarak incelemek ve söz konusu faktörlerin rollerini ortaya koymaktır. Testin geliştirme sürecinde sadece 9-12 yaş grubuna uygulanan müziksel işitme algısı testi, güvenirlik geçerlik gibi bir takım gerekli şartları sağladıktan sonra deneysel yöntem ile saha araştırmasında kullanılmıştır. Araştırmanın uygulama sürecinde, anne ve babalar için hazırlanan müziksel çevre tanıma formları ile hem açık uçlu hem de çoktan seçmeli veriler uzaktan görüşme tekniği ile elde edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, çocukların müziksel işitme algısını oluşturan faktörler incelenerek elde edilen bulgular değerlendirilmiştir.