Çocukların atılganlık düzeyinin anne baba tutumları ve bazı değişkenler açısından incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, 11-14 yaş grubu çocukların atılganlık düzeyinin anne-baba tutumları, cinsiyet, anne-baba eğitim seviyesi ve gelir düzeyi değişkenleri açısından farklılaşıp farklılaşmadığını araştırmaktır. Araştırmanın evreni, İstanbul Gültepe ve Levent semtlerinde ikamet eden, ilköğretim ikinci kademede öğrenimine devam eden çocukları içermektedir. Araştırmanın örneklemi rastlantısal yöntemle seçilen 52 kız, 48 erkek öğrenci olmak üzere toplam 100 çocuktan oluşmaktadır. Araştırmada, veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan "Kişisel Bilgi Formu", çocukların atılganlık düzeylerini ölçmek için Rathus (1973) tarafından geliştirilen ve Voltan (1980) tarafından Türkçeye uyarlanan "Rathus Atılganlık Envanteri" ile çocukların anne baba tutum algılarını ölçmek için Kuzgun ve Eldeleklioğlu (2005) tarafından geliştirilen "Ana-Baba Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Bu araştırmada "tarama modeli" uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS kullanılarak analiz edilmiştir. Niceliksel verilerin karşılaştırılmasında iki grup arasındaki farkı Bağımsız Örneklem t Testi, ikiden fazla grubun verileri söz konusu olduğu durumda parametrelerin gruplar arası karşılaştırmalarında Anova Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, çocukların atılganlık düzeyleri ile algılanan demokratik anne-baba tutumu arasında olumlu anlamda bir ilişki görülürken, çocukların atılganlık düzeyleri ile algılanan otoriter anne-baba tutumu arasında ters anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Ek olarak koruyucu-istekçi algılanan anne baba tutumu ile çocukların atılganlık düzeyleri arasında ise anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Araştırmada, anne ve babalarını demokratik olarak algılayan çocukların atılganlık puanları daha yüksekken, otoriter olarak algılayanların atılganlık puanlarının daha düşük olduğu ortaya çıkmıştır. Çocukların atılganlık düzeyi ile anne baba tutumları arasında cinsiyete göre anlamlı bir ilişki görülmemiştir. Annenin eğitim seviyesi ile atılganlık arasında anlamlı bir ilişki bulunurken, babanın eğitim seviyesi ile atılganlık düzeyi arası anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Ayrıca çocukların atılganlık düzeylerinin aile gelirine göre farklılaşmadığı da bulgular arasında yer almaktadır. Araştırmada elde edilen sonuçlar literatür tarama ışığında tartışılmıştır. Araştırmacı ayrıca gelecekte yapılabilecek diğer araştırmalara yol gösterecek çeşitli öneriler sunmuştur. Anahtar Kelimeler :Atılganlık, Anne Baba Tutumu, Çocuklarda Atılganlık