Çocukların ekolojik okuryazarlık düzeylerinin irdelenmesi: Malatya ili örneği

Ekolojik okuryazarlık; içerisinde çeşitli disiplinleri barındıran, sürdürülebilir yaşamlar oluşturmaya yönelik gerekli çalışmaları yapan, bilgi ve beceriye sahip olmayı temel edinmiş bir pedagoji alanıdır. Ekolojik okuryazarlık düzeyinin geliştirilmesinde ve sürdürülebilirliğinin sağlanmasında bireylerin aldığı eğitim en önemli etkenlerden birisidir. Bu noktada yapılması gereken en öncelikli çalışma çocukların ekolojik unsurlara yönelik bilgi düzeylerinin ve algılarının tespit edilmesidir. Bu algıların oluşum ve çocukların temel faaliyetlerine yansımasında dış dünya ile kurduğu iletişim şekli ve deneyimleri önemli bir role sahip olmaktadır. Ekolojik okuryazarlık eğitimi, öğretilen içerikleri birebir yaşayarak öğrenilen sürece geçişle sağlanmaktadır. Araştırmada; çocukların doğa algısı incelenmiş, erken çocukluk döneminde doğa bilincinin nasıl kazandırılacağı, ekolojik okuryazarlık düzeyini arttıracak eğitim modelinin yeterliliği, çocukların eğitim süreçlerinde doğanın ve doğa bilincinin nasıl ve ne kadar entegre edildiğini yurtiçi ve yurtdışı örnekler üzerinden araştırılmış ve doğanın çocuğun fiziksel, sosyal ve toplumsal gelişimdekini yeri incelenip değerlendirilmiştir. Araştırma kapsamında; ekoloji, okuryazarlık, ekolojik okuryazarlık, ekopedagoji, çevre ve doğa eğitimi kavramlarına yönelik literatür taraması yapılmış ve bu çalışmalar üzerinden bireylerin ihtiyaç duyduğu ve gelişimlerini etkileyen eğitim süreçlerinin etkileri analiz edilmiştir. Çocukların ekolojik okuryazarlık düzeylerinin irdelenmesine yönelik yapılan araştırmada çocuklardan doğayı algılayış biçimlerine yönelik görsel anlatı çalışmaları yapılması ve buna ilişkin araştırmacı tarafından hazırlanan anket sorularını cevaplamaları istenerek bu algılarının bilgi düzeyi olarak da teyit edilmesi sağlanmıştır. Bu araştırmanın temel amacı; çocukların ekolojik okuryazarlık düzeylerinin ve doğa algılarına ilişkin durum tespitinin yapılması, değerlendirilmesi, olumlu ve olumsuz etkenlerin neler olduğunun belirlenmesi ve bunlara ilişkin değerlendirme çalışmalarının yapılmasıdır.