Çok oturumlu sınavlarda öğrenci bina ataması için matematiksel modeller ve çözüm yaklaşımları
Bu tez size mi ait?
Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.
Özet (TR)
Bu tez kapsamında Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi'ne kayıtlı öğrencilerin sınav binalarına atanması problemi ele alınmıştır. Ele alınan problemle benzer özelliklere sahip olan çalışmalar eğitimsel zaman çizelgeleme başlığı altında araştırılmıştır. Literatür araştırmasından sonra problemin çözümü için çok amaçlı karma tamsayılı doğrusal olmayan bir matematiksel model geliştirilmiş ve matematiksel modelin çözümleri incelenmiştir Öğrenci sınav yeri atama problemi Anadolu Üniversitesi Açıköğretim sistemine ait büyük boyutlu bir gerçek hayat problemi olduğu için matematiksel modelin problemin çözümünde yetersiz kaldığı görülmüştür. Buradan yola çıkarak problemin çözümü için sıralama temelli çok amaçlı bir sezgisel algoritma geliştirilmiştir. Geliştirilen sezgisel algoritma ile elde edilen sonuçlar, matematiksel modelleme ile elde edilen sonuçlar ve mevcut sistem çıktıları ile karşılaştırılmıştır.
Yazar
Zeliha Ergül
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Zeliha Ergül (Yüksek Lisans Tezi). Çok oturumlu sınavlarda öğrenci bina ataması için matematiksel modeller ve çözüm yaklaşımları, 2016, Anadolu University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Anadolu University tezlerinden daha fazlası
- 1970-2000 yılları arası Türk sinemasında arabesk kültür üzerine bir inceleme(2012)
- Üzeyir Hacıbeyli ve Ahmed Adnan Saygun'un Köroğlu operalarının karşılaştırılması(2024)
- Sosyal medyada yer alan manipülatif haber ve paylaşımların Z kuşağı üzerindeki etkileri(2023)
- Kamu politikası çerçevesinde bağımsızlıktan günümüze gine bissau'da eğitim sorunlarının analizi(2025)
- Eğitim haberlerinin medyada sunumu: Eleştirel söylem çözümlemesi bağlamında eğitim haberleri incelemesi(2024)
- Zur frage der interkulturalität in lehrwerken des Deutschen, Englischen und Türkischen als fremdsprache(2025)
