Devlet ve Vakıf üniversitelerinde çalışan İngilizce okutmanlarının meslekî gelişim etkinliklerine yönelik tutumlarının karşılaştırmalı çalışması

Eğitim-öğretim faaliyetlerinde son dönemde meydana gelen değişim ve ilerleme arayışları doğrultusunda, üniversitelerin yabancı dil hazırlık programlarında ders veren İngilizce okutmanlarının mesleki gelişimi önem kazanmıştır. Bu çalışmada, devlet ve vakıf üniversitelerinde görev yapan İngilizce okutmanlarının mesleki gelişim faaliyetlerine yönelik tutumları ve bu faaliyetlere katılımlarına ket vuran etkenlerin araştırılması amaçlanmıştır. Erciyes Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu'nda görev yapan 40 İngilizce okutmanı devlet üniversitesi örneklemini; Melikşah Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu'nda görev yapan 40 İngilizce okutmanı ise vakıf üniversitesi örneklemini oluşturmuşlardır. Okutmanların mesleki gelişim faaliyetlerine yönelik tutumlarını ve muhtemel ket vuran etkenleri tespit etmek üzere bir anket uygulanmış ve bu anketten elde edilen veriler betimsel bir analizden geçirilmiştir. Analiz edilen veriler, farklı tür kurumlarda çalışan İngilizce okutmanlarının mesleki gelişim faaliyetlerine değişen oranlarda önem verdiklerini göstermiştir. Farklı kurumlarda çalışan okutmanların, mesleki gelişim faaliyetlerine katılım sıklıklarında da bir farklılık saptanmıştır. Okutmanların, mesleki gelişim etkinliklerine katılımlarına ket vuran etkenlerde de, çalıştıkları kurumlara göre farklılık gözlenmiştir.