"Because she is a know-it-all": School-aged children's understanding of hesitance calibration

Kalibrasyon (Doğruluk-Tereddüt Uyumu), kişinin kendine olan güveninin doğruluğunu ne ölçüde öngördüğünü ifade eder. Buna göre; doğru ve kendine güvenen biri ile yanlış ve tereddütlü biri sağlam uyumlu; yanlış ve kendine güvenen biri ile doğru ama tereddütlü biri ise zayıf uyumludur. Yetişkinlerin kalibrasyon anlayışına dair bulgular olmasına rağmen çocukların kalibrasyon konusunda tam bir anlayışa sahip değildir. Bu çalışma, çocukların kalibrasyon anlayışını daha iyi araştırmayı amaçlamıştır. Bu amaçla, 7, 9 ve 11 yaşındaki çocuklar, yanlış ve tereddütlü kaynakları içeren üç kalibrasyon görevinde test edilmiştir. Görevler kalibrasyonun açık ve örtük ölçümlerini içeriyordu. Sonuçlar, çocukların üç yaş grubunda da benzer performansının olduğunu ancak çocukların farklı görevler arasında nasıl performans gösterdikleri konusunda farklılıklar olduğunu göstermiştir. Ayrıca doğruluk, çocukların kimin güvenilir bir kaynak olduğuna ilişkin yargıları üzerinde güvenden daha fazla etkiye sahipti. Üçüncü olarak, daha fazla çocuk örtük kalibrasyon görevinden geçmiş ancak açık görevde başarısız olmuştur. Son olarak, çocukların kalibrasyon anlayışı ile yürütücü işlev yetenekleriyle arasında bir ilişki bulunmamıştır. Bu sonuçlar, kalibrasyonun sosyal durumlardan etkilenen karmaşık bir yetenek olduğunu göstermektedir. Sosyal durumların sahip olduğu rol ve kalibrasyonu açıklamak için daha geniş bir çerçeve olarak nasıl kullanılabilecekleri tartışmada vurgulanmaktadır. Kalibrasyon anlayışı ile ilişkili olabilecek yürütücü işlevler ve diğer bilişsel yetenekler de tartışılmaktadır.