Denizcilikte dijital eğitim: Liman ekipmanları eğitimi için oyunlaştırma üzerine kurulu uygulamalı bir çalışma

Bu çalışma, dijital eğitim, denizcilikte dijital eğitim konularını araştırmak ve vinç ekipmanı simülatörü eğitiminde cinsiyet, tecrübe, yaş, eğitim düzeyleri faktörleri arasında anlamlı bir fark olup olmadığını ölçmek amacıyla yapılmıştır. Bu ölçümleri yapmak için sektörde en az 8 senelik mesleki tecrübesi bulunan, vinç ekipmanı simülastöründe eğitim görmüş farklı eğitim düzeyi gruplarına ve yaş gruplarına tabii olan vinç operatörleriyle ve sektörde meslek tecrübesi bulunmayan, vinç ekipmanı simülatöründe eğitim görmüş gene farklı eğitim düzeyi ve yaş gruplarına tabii olan kursiyerlerle eğitim değerlendirmesi kapsamında bir anket çalışması yapılmıştır. Verilerin arasında anlamlı bir fark olup olmadığını anlamak için Mann-Whitney U testi ve Kruskal-Wallis H testi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda simülatör eğitiminin yukarıda bahsedilen faktör grupları arasında olumlu değerlendirildiği fakat kadınlar ve erkekler arasında katılım motivasyonu açısından anlamlı bir fark olduğu (p=0,033<0,05) ve kadınların katılım motivasyonlarının (4,7857), erkeklerin katılım motivasyonlarından (4,3269) daha fazla olduğu sonuçlarına varılmıştır. Bu çalışmanın sonuçlarına göre denizcilik eğitiminde simülatörlerin kullanımının yaygınlaştırılması önerilebilir.