Dil öğretiminde gizli bir gündem olarak sanat

Bu çalışmanın amacı, dil öğretimi bağlamında sanat içerikli materyallerin kullanılmasının, öğrencilerin İngilizce dil becerilerine, sanat tarihi bilgilerine ve sanat farkındalıklarına etkisini araştırmaktır. Bunun için 76 Türk lise öğrencileri arasında 10 hafta süren 20 ders saati boyunca yarı deneysel bir araştırma uygulanmıştır. Deney grubu öğrencileri için sanat içeren öğrenme materyalleri kullanılırken kontrol grubu öğrencilerine geleneksel müfredat uygulanmıştır. Araştırma yapılmadan önce her iki gruba da bir ön test uygulanmıştır. Özellikle klasik dönemden modern sanat dönemine kadar birkaç başyapıt eseri içeren ders materyallerinin belirli bir süre uygulanmasından sonra, sanat içerikli materyallerin öğrencilerin dil becerileri üzerinde önemli bir değişiklik yaratıp yaratmadığını gözlemlemek için bir son test uygulanmıştır. Ayrıca öğrencilerin hem dili hem de sanatı öğrenmeye yönelik motivasyon seviyelerini belirlemek için ön ve son motivasyon anketleri uygulanmıştır. Öğrencilerin başarı puanları, bu çalışma için özel olarak geliştirilen başarı öncesi ve sonrası testlerle analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda; uygulama öncesinde deney ve kontrol gruplarında bulunan öğrencilerin İngilizce başarı durumlarında istatistiksel açıdan farklılıkların olmadığı, uygulama sonrasında ise her iki grubun da İngilizce başarı durumlarının olumlu gelişme gösterdiği, ancak sanat içerikli İngilizce eğitimi verilen deney grubunun başarı düzeylerinin kontrol grubundaki öğrencilere göre daha fazla gelişme gösterdiği belirlenmiştir. Deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin sanata karşı tutum düzeyleri uygulama öncesi birbirlerine benzer düzeyde iken, uygulama sonrasında deney grubundaki öğrencilerin sanata karşı tutumlarının daha olumlu düzeye yükseldiği saptanmıştır. Sonuç olarak sanat içeriği temelli İngilizce dersleri öğrencilerin başarı düzeylerine ve sanata karşı tutumlarına olumlu katkılar sağlamıştır. Anahtar Kelimeler: CBI, CLIL, ikinci dil İngilizcede dil becerilerinin geliştirilmesi, sanat, sanat tarihi bilgisi ve sanat takdiri.