Daha fazla zorunlu eğitim kadınları güçlendirir mi? Türkiye'den bulgular

Bu tez, Türkiye'de 1997 eğitim reformu nedeniyle doğum kuşakları arasında en az ortaokul tamamlama oranlarındaki farklılığa dayanarak eğitim ile kadınların güçlenmesi arasındaki nedensel ilişkiyi incelemektedir. 2013 ve 2018 Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırmaları (TNSA) verilerini kullanarak, zorunlu eğitimin 5 yıldan 8 yıla çıkarılmasının kadınların güçlenmesi üzerindeki etkilerini değerlendirmektedir. Bu çalışma, kadınların güçlenmesini iki ana bağımlı değişken kullanarak analiz etmektedir: PCA yöntemi ile oluşturulan kadınların güçlenme endeksi ve şiddete yönelik tutum skoru. Eğitimin, kadınların güçlenme endeksinin iki bileşeni üzerindeki nedensel etkisi de incelenmektedir; bunlar, toplumsal cinsiyet rolleri bileşeni ve sosyo-ekonomik bileşendir. Eğitimin kadınların güçlenmesi üzerindeki nedensel etkisini güvenilir bir şekilde yakalayan bulanık regresyon süreksizliği tasarımı (RDD) benimsenmiştir. Çalışmanın ana bulguları, zorunlu eğitimin uzatılması sonucunda yaşanan en az ortaokulu tamamlama oranında başlangıç değerine kıyasla %50'lik bir artışın, kadınların güçlenme endeksinde %70'lik, şiddete yönelik tutum skorunda ise %19'luk bir iyileşmeye yol açtığını göstermektedir. Kadınların güçlenme endeksinin iki bileşeni için benzer sonuçlar bulunmuştur. Zorunlu eğitimin artırılması, şiddete yönelik tutum bileşeninde başlangıç değerine kıyasla %66'lık, sosyo-ekonomik bileşende ise %80'lik bir iyileşme sağlamıştır. Bu çalışma, eğitimin kadınların güçlenmesi ve aile içi şiddete yönelik tutumlar üzerindeki derin ve olumlu etkilerini vurgulamakta, eğitimin toplumsal cinsiyet eşitliğini ilerletmedeki kritik rolünü ortaya koymaktadır.