Do students who engage in regular physical activity perform better in school? implications for instruction

Bu çalışmanın amacı fiziksel aktivitenin lise öğrencilerinin akademik başarısı üzerine etkisini araştırmaktır. Bu amaçla, sporcu öğrenciler, düzenli fiziksel aktivite yapan öğrenciler ve düzenli fiziksel aktivite yapmayan öğrenciler birbirleri ile akademik başarı (genel akademik not ortalaması ve Edebiyat ders notu), akademik motivasyon ve akademik erteleme alışkanlıkları açısından karşılaştırılmıştır; Buna ek olarak, akademik motivasyon ve egzersiz motivasyonu arasındaki ilişki araştırılmıştır. Bu araştırma, 6 farklı özel lisede, Ankara, İzmir ve İstanbul'da okuyan 486 öğrenci ve 3 öğretmenin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. MANOVA analizi sonucunda, düzenli fiziksel aktivite yapmayan öğrencilerin genel akademik not ortalamaları ve Edebiyat dersi başarılarının sporcu öğrencilerden daha yüksek olduğu görülmüştür. Buna ek olarak, regresyon analizleri, akademik başarıyı fiziksel aktivitenin negatif, akademik içsel motivasyonun pozitif yordadığını göstermiştir. Bu sonuca ek olarak ise, akademik erteleme alışkanlıklarını, fiziksel aktivitenin ve akademik motivasyonun negatif yordadığı görülmüştür. İki değişkenli korelasyon testi, akademik motivasyon ve egzersiz motivasyonu arasında anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir.