The effect of gamification on the success and motivation of elementary school students in English language vocabulary teaching in Di̇yarbakır EFL classes

Bu çalışma, dört haftalık bir İngilizce kelime öğrenme programında oyunlaştırma unsurlarının 62 altıncı sınıf öğrencisinin akademik başarısı ve motivasyonu üzerindeki etkisini incelemektedir. Araştırmada, 12 İngilizce dersinden oluşan dört haftalık bir dönemde, deney grubundaki 31 öğrenciye oyunlaştırma teknikleri kullanılarak, kontrol grubundaki 31 öğrenciye ise geleneksel yöntemler kullanılarak ders verilmiştir. Araştırmada deney ve kontrol grupları arasındaki farkları ölçmek için anketler, görüşmeler, ön testler ve son testler kullanmıştır. Oyunlaştırma tekniği uygulanan deney grubundaki öğrenciler, İngilizce kelime öğrenimine yönelik daha olumlu tutumlar sergilemiş, motivasyonları artmış ve kelime bilgilerini pratikte daha iyi kullanabilmişlerdir. Bununla birlikte, ders içeriğinin anlaşılmasında bazı karışıklıklar gibi zorluklar da gözlemlenmiştir. Bu çalışma, oyunlaştırmanın motivasyon ve pratik uygulama üzerindeki olumlu etkilerini vurgulayarak, dil öğreniminde oyunlaştırmanın etkinliği konusunda değerli fikirler sunmaktadır. Anahtar Terimler: İngilizcenin öğretimi, Oyunlaştırma, Akademik başarı, Motivasyon.