E-öğrenme sitelerini kullanma niyetini etkileyen faktörler: Teknoloji kabul modeli perspektifinden bir çalışma

İnternet, hayatımızı değiştiren önemli bir teknolojik gelişme olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışma, Teknoloji Kabul Model'ini kullanarak öğrencilerin e-öğrenme web sitelerini kullanma niyetini araştırmaktadır. Modelimiz başlıca yedi değişkeni içeriyor: teknoloji ile ilgili değişkenler, öğretmen ile ilgili değişkenler, ders ile ilgili değişkenler, algılanan fayda, algılanan kullanım kolaylığı, keyif ve kullanma niyeti. Veriler Google Forms aracılığıyla toplandı. 20 yaşından büyük 209 yetişkin öğrenciye uygulanan bir Likert tipi anket kullanıldı. Sonuçlar, öğretmen ve ders ile ilgili faktörlerin, algılanan fayda ve keyif faktörlerinin e-öğrenme web sitelerini kullanma niyetini olumlu yönde etkilediğini göstermektedir. Ancak algılanan kullanım kolaylığının algılanan faydaya olumlu etki etmediği görüldü. Son olarak, teknoloji ile ilgili faktörlerin algılanan fayda, algılanan kullanım kolaylığı ve keyif üzerinde olumlu etkisi olmadığı sonucuna varıldı. Bu sayede teknolojinin e-öğrenme web sitelerini kullanma niyetine etki etmediği sonucuna varıldı. Anahtar Kelimler: E-öğrenme; Teknoloji kabul modeli, teknoloji ile ilgili faktörler; Öğretmen ile ilgili faktörler; Ders ile ilgili faktörler