Ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumundan beklentilerinin ve bu beklentilerinin karşılanma durumunun incelenmesi (Aksaray ili örneği)

Bu tezin amacı; ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumundan beklentilerinin ve bu beklentilerinin karşılanma durumunun incelenmesidir. Araştırmanın modeli, betimsel tarama modelidir. Çalışma grubunun belirlenmesinde kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Buna göre, araştırmaya Aksaray ili merkez okullarında okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 48-72 ay arası 408 çocuğun ebeveyni katılmıştır. Veri toplama araçları olarak, Kişisel Bilgi Formu, Okul Öncesi Ebeveyn Beklenti Ölçeği ve Beklentiyi Karşılama Anketi kullanılmıştır. Verilerin analizinde, ebeveynlerin görüşleri için kullanılan 'ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumlarından beklentileri" ve "okul öncesi eğitim kurumlarının ebeveynlerin beklentilerini karşılama düzeyleri" ölçme araçlarının maddelerinin birbirinden bağımsız olması sebebiyle demografik özellikler ile ebeveynlerin beklentisi ve beklentinin karşılanması durumu arasındaki ilişki incelenirken Ki-Kare testinden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre ebeveynlerin okul öncesi eğitimi kurumlarından beklentilerinin ve beklentilerinin karşılanma durumuna ilişkin maddelerin düzeyinin genellikle yüksek olduğu; çocuğun cinsiyeti değişkeninde kız çocugu olan ebeveynler ve annenin çalışma durumu değişkeninde çalışmayan annelerin, çocuğun öğretmeninin üniversite mezunu olmasına yüksek oranlarda katılım sağladığı görülmüştür. Öğrenim durumu değişkeninde ise ön lisans ve üzeri öğrenim durumuna sahip ebeveynlerde okul dışı etkinlikler düzenlenmesi ve çocuğa bağımsızlık kazandırma ile ilgili maddelerde daha yüksek beklentide olduğu görülmüştür. Çocuğun doğum sırası değişkenlerinin öğretmenin üniversite mezunu olması gerektiği ile ilgili maddede anlamlı farklılıklar yarattığı belirlenmiştir. Beklentilerin karşılanma durumu ise çocuğun cinsiyetine göre farklılık göstermezken, çalışmayan anneler çalışan annelere kıyasla okul öncesi eğitim ile çocuklarının bağımsızlaşmasına ilişkin beklentilerinin daha fazla karşılandığını belirtmişlerdir. Çalışmayan anneler diğer aileleri tanıma ile ilgili beklentilerinin çalışan annelere kıyasla daha fazla karşılandığını ifade etmiştir. Araştırma sonuçları literatür eşliğinde tartışılarak öneriler sunulmuştur.