Ebeveynlerin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin algılarının 36-72 ay aralığındaki çocukların oyun içi davranışları ve akademik benlik saygıları ile ilişkisinin incelenmesi (Bayburt ili örneği)

Bu araştırmanın amacı ebeveynlerin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin algıları ile okul öncesi eğitime devam eden 36-72 aylık çocukların oyun içi davranışları ve akademik benlik saygıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma korelasyonel araştırma modelinde olup, örneklemini Bayburt ilinde yaşayan 180 çocuk, 179 ebeveyn ve 25 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; 'Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ölçeği', '36-71 Aylık Çocuklar İçin Oyun Davranış Ölçeği', 'Akademik Benlik Saygısı Ölçeği' ve 'Kişisel Bilgi Formu' kullanılmıştır. Elde edilen veriler istatistik paket programı yardımıyla analiz edilmiştir. Veriler üzerinde Bağımsız t Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, Post-Hoc testlerinden Tukey Testi ve ilişkisel durumları tespit etmek amacıyla Pearson Korelasyon Analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda ebeveynlerin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin algılarının 'Erkeği Üstün Gören Anlayış' alt boyutunda çocuklarının yaşına ve cinsiyetine, annenin yaşına, eğitim düzeyine ve çalışma durumuna, babanın yaşına ve eğitim düzeyine göre anlamlı farklılık (p<0.05) olduğu sonucuna ulaşılmıştır. 'Kadını Erkeğe Bağımlı Kılan Anlayış' alt boyutunda ise çocuklarının yaşına, annenin eğitim düzeyi ve çalışma durumuna, babanın yaşı, eğitim düzeyi ve çalışma durumuna göre anlamlı farklılık (p<0.05) olduğu belirlenmiştir. Kızlar daha çok paralel ve sosyal oyun davranışı sergilerken, erkeklerin sessiz, tek başına ve itiş kakışlı oyun davranışı sergiledikleri sonucuna ulaşılmıştır. Kızların akademik benlik saygılarının erkeklerden daha yüksek olduğu görülmüştür. Oyun içi davranışlardan sessiz davranış ile akademik benlik saygısı arasında ters yönlü anlamlı bir ilişki olduğu (p<0.05), sosyal oyun ile akademik benlik saygısı arasında doğru yönlü anlamlı bir ilişki olduğu (p<0.05) görülmektedir. Anahtar Sözcükler: Toplumsal cinsiyet rolleri, oyun içi davranış, akademik benlik saygısı.