Bağlantılı konuşmanın bir türü olarak kısaltmaların doğrudan öğretiminin yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin sesli okumasına etkileri

İletişimsel Dil Öğretimi (İDÖ) gibi yaklaşımlar, konuşma ve dinlemede anlaşılırlığı vurgulamaktadır. Parçalarüstü sebirimsel özelliklere odaklanma 1980'lerin sonlarından bu yana artmaktadır. Bu odak değişimiyle telaffuz öğretimi de gelişmiştir. Vurgu, ritim, bağlantılı konuşma ve tonlama dahil olmak üzere parçalarüstü özelliklerin öğretilmesi, etkili iletişim için oldukça önemlidir. Bu çalışma, özellikle Bağlantılı Konuşma (BK) ve onun bir alt kategorisi olarak kabul edilebilecek ve sıklıkla göz ardı edilen kısaltmalar konusuna odaklanmaktadır. Bağlantılı konuşma, konuşulan dili anlamak için önemlidir. Kısaltmalar bağlantılı konuşmada önemli bir rol oynar. Son zamanlarda bazı araştırmalar, bağlantılı konuşmayı ve bunun genel olarak dinleme, konuşma ve dil öğrenimi üzerindeki olumlu etkisini araştırmıştır. Yarı deneysel olan bu çalışmaya, Türkiye'de bir devlet üniversitesinden bir deney ve bir kontrol grubu gönüllü olarak katılmış ve deney grubuna kendi kurumlarının müfredatının yanı sıra araştırmacı tarafından tasarlanan özel eğitimler verilmiştir, kontrol grubu ise sadece kurumlarının müfredatını izlemiştir. Hem nitel hem de nicel veriler, sesli okuma kayıtları, araştırmacı günlükleri ve mülakat yöntemiyle toplanmıştır. Bağlantılı konuşmanın bir öğesi olarak kısaltmaların öğretiminin ingilizce öğrenen Türk öğrencilerin sesli okuma performansları üzerindeki etkilerini araştıran bu çalışmada, öğrencilerin performansının kısaltma öğretimiyle önemli ölçüde artırmanın mümkün olduğu sonucuna varılmıştır. Bu çalışmayla Türkiye özelinde bağlantılı konuşma ve parçalarüstü özellikler literatüründeki bir boşluğun doldurulması beklenmektedir. Çalışma, ingilizce öğretimi ile yakından ilişkili olduğundan kısaltmaların öğretiminin konuşma, dinleme, okuma ve yazma sınıflarına entegrasyonu için faydası olduğu sonucuna ulaşılmıştır ve bu açıdan sonuç ve önerilerin eğitim ve araştırma alanına önemli katkı sağlaması beklenmektedir. Anahtar Kelimeler: Bağlantılı konuşma, kısaltmalar, parçalarüstü özellikler, sesli okuma, telaffuz öğretimi