İngilizce ders kitabındaki okuma parçalarının kelime öğretimi açısından incelenmesi: New Bridge To Success örneği

Bu çalışmanın amacı ?New Bridge to Success for Grade 9 Elementary? (NBS) adlı ders kitabında yer alan okuma parçalarını kelime öğretimi açısından incelemektir.Çalışma Mart 2009'da Ankara'daki yedi farklı Anadolu Lisesi'nden 21 öğretmen ile 185 öğrenci üzerinden yapılmıştır. Çalışmada iki tür veri kullanılmıştır. İlk olarak, NBS'yi tek ders kitabı olarak kullanan Ankara'daki 7 Anadolu Lisesi'nin 185 öğrencisine ve aynı okullarda dokuzuncu sınıflarda ders veren 21 öğretmene anket uygulanmıştır. Daha sonra öğrencilerle öğretmenler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar bulunmuş, durum ders kitabı ile karşılaştırılmaya çalışılmıştır. Ankette öğretmen ve öğrencilerin ders kitabını okuma becerisi açısından nasıl değerlendirdikleri, ders kitabındaki okuma parçalarını kelime öğretimi açısından nasıl değerlendirdikleri, okuma parçalarını işlerken ve kelime öğretimi yaparken öğretmenlerin kullandıkları teknikler, öğrencilerin bilinmeyen kelimelerle karşılaştıklarında uyguladıkları teknikler, öğrencilerin kelime öğrenme teknikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Veriler ortalama, yüzde ve frekans hesaplamaları yoluyla analiz edilmiş, okuma parçalarından rastgele seçilen yedi tanesine Flesch-Kincaid okunabilirlik testi uygulanmıştır.Sonuçlar hem öğretmenlerin hem de öğrencileri kitaptaki okuma parçaları ve kelime öğretimi konularında olumsuz düşündüklerini göstermiştir. Okuma parçalarının kelime yükü ve cümle yapısı açısından basitleştirilmesi gerektiği öğretmenler tarafından vurgulanmıştır. Ders kitabının gözden geçirilmesi gerektiği ve bu gözden geçirme sırasında kelime konusunun özellikle dikkate alınması görüşü özellikle vurgulanmıştır.Anahtar Kelimeler: Kitap inceleme, Kelime öğretimi/öğrenimi, Okuma becerisi ve kelime bilgisi , New Bridge to Success (Elementary)