Eğitim fakültelerinde ortak ders olarak okutulan yabancı dil derslerinde öğrencilerin bilişsel hazırbulunuşluk düzeylerinin akademik başarıya etkisi

ÖZET Bu çalışma ile Eğitim fakültelerinde ortak ders olarak okutulan yabancı dil derslerinde öğrencilerin yabancı dil bilişsel hazır bulunuşluk düzeylerinin akademik başarılarına etkisi araştırılmıştır. Araştırmanın evreni, Kırşehir Eğitim Fakültesi'nde okuyan öğrencilerdir. Çalışmanın örneklerini ise 1. sınıfta okuyan öğrencilerden random yolla seçilen 176 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma, betimsel tarama modellerinden, ilişkisel tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri, araştırmacı tararından geliştirilen Yabancı Dil Bilişsel Hazır bulunuşluk İlk Testi ve Akademik Başarı Son Testi İle toplanmıştır. Ölçeğin iç güvenirlik katsayısı 0,87 olarak hesaplanmıştır. Verüerinin analizinde Aritmetik Ortalama, Standart Sapma, Tek Yönlü Varyans Analizi, Scheffe Testi ve t Testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; 1. Öğrencilerin cinsiyetleri ile yabancı dil hazır bulunuşluk düzeyleri arasında anlamlı fark vardır. Bu fark kız öğrenciler lehinedir. 2. Öğrencilerin cinsiyetleri ile yabancı dil başarı arasında anlamlı fark vardır. Bu fark kız öğrenciler lehinedir. 3. Öğrencilerin üniversitede okudukları ana bilim dalı ile yabancı dil hazır bulunuşluk düzeyleri arasında anlamlı fark vardır. Bu fark Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı'nda okuyan öğrenciler lehinedir. 4. Öğrencilerin üniversitede okudukları ana bilim dalı ile yabancı dil başarılan arasında anlamlı fark vardır. Bu fark Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı'nda okuyan öğrenciler lehinedir. 5. Öğrencilerin devam ettiği orta öğretim kurumunda hazırlık okuyup okumadıkları ile yabancı dil hazır bulunuşluk düzeyleri arasında anlamlı fark vardır. Bu fark hazırlık okuyan öğrenciler lehinedir.u 6. Öğrencilerin devam ettiği orta öğretim kurumunda hazırlık okuyup okumadıkları ile üniversitedeki yabancı dil başarılan arasında anlamlı fark vardır. Bu fark hazırlık okuyan öğrenciler lehinedir. 7. Öğrencilerin orta öğrenim dönemindeki yerleşim yerleri ile yabancı dil hazırbulunuşluk düzeyleri arasında anlamlı fark yoktur. 8. Öğrencilerin anne ve babalarının eğitim durumu ile yabancı dil hazırbulunuşluk düzeyleri arasında anlamlı fark vardır. Bu fark anne ve babası lise ve üniversite mezunu olan öğrenciler lehinedir. 9. Öğrencilerin ailelerinin gelir durumları ile yabancı dil hazırbulunuşluk düzeyleri arasında anlamlı fark vardır. Bu fark gelir düzeyi yüksek olan ailelerin çocukları lehinedir. 10. Öğrencilerin ailelerinin gelir durumları ile yabancı dil basanları arasında anlamlı fark vardır. Bu fark gelir düzeyi yüksek olan ailelerin çocuklan lehinedir. 1 1. Öğrencilerinin ortak zorunlu ders olarak okuduğu yabancı dil derslerindeki yabancı dil hazırbulunuşluk düzeyleri ile yabancı dil başanlan arasında anlamlı bir ilişki vardır, yabancı dil hazırbulunuşluk düzeyleri yüksek olan öğrenciler akademik açıdan daha başanlıdırlar.