Eğitim uygulama okulları toplumsal uyum becerileri dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

ÖZET Bu araştırmada 2002-2003 öğretim yılında uygulamaya başlanan Eğitim Uygulama Okulları Toplumsal Uyum Becerileri Dersi Öğretim Programı'nm öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma betimsel bir çalışmadır ve 2003-2004 öğretim yılında Ankara ili sınırları içindeki eğitim uygulama okullarında görev alan 115 öğretmen üzerinde yapılmıştır. Eğitim Uygulama Okulları Toplumsal Uyum Becerileri Dersi Öğretim Programı'nın değerlendirilmesine ilişkin olarak öğretmenlerin görüşlerini almak üzere bir anket geliştirilmiş; öğretim programının amaçlarına, içeriğine, öğrenme- öğretme süreçlerine ve değerlendirme öğelerine ilişkin veriler, bu anketle toplanmıştır. Toplanan verilerin çözümlenmesinde, her madde için aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri bulunmuştur. Görüşler arasında anlamlı farklılık olup olmadığım belirlemek için "t" testi yapılmış ve 0,05 anlamlılık düzeyinde test edilmiştir. Grup sayısı ikiden fazla olduğunda tek yönlü varyans analizi yapılmıştır. "F" değerinin anlamlı olduğu durumlarda, farkın hangi gruplardan kaynaklandığını saptamak için Scheffe testi uygulanmıştır. Varyans, 0,05 anlamlılık düzeyinde test edilmiştir.