Eğitimde öğrenme güçlüğüne ilişkin okulöncesi öğretmenlerin yeterliliklerine yönelik çalışma: Kırşehir ili okul öncesi öğretmenleri örneği

Öğrenme güçlüğü bireyin tüm hayatını etkileyecek bir olgu olarak karşımıza çıkmaktadır. Özellikle okul öncesi dönemde öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin tespit edilmesi ve tanılama yapılması bireyin gelecek yaşantısında yaşayacağı sorunların bugünden ortadan kaldırılmasında okul öncesi öğretmenlerin önemini ortaya çıkartmaktadır. Okul öncesi dönemden sonra tanı konulan çocuklarda öğrenme güçlüğü sorunları daha da derinleşmektedir. Bu çalışma ile okul öncesi öğretmenlerin öğrenme güçlüğüne yönelik yeterlilikleri ölçek ile test edilmiştir. Bu yönde yapılacak araştırmalara yol gösterici olmak, öğrenme güçlüğü yaşayan bireylerin sorunlarına çözüm yolu üretmek, öğrenme güçlüğünde erken teşhisin önemini ortaya koymak ve bilim dünyasına katkı sağlamak amacıyla bu çalışma yapılmıştır. Araştırmada yüz yüze uygulanan ölçeklerden elde edilen veriler SPSS27 istatistik programı ile analiz edilmiş ve Ortalama Değerler, Pearson Korelasyon Analiz, t Testi (tek örneklem varyans analizi), ANOVA Testi (tek yönlü varyans analizi) gibi dört farklı yöntem ile bulgulara ulaşılmıştır. Bu analizler sonucunda elde edilen bulgular değerlendirilmiştir. Değerlendirmeler sonucunda; okul öncesi öğretmenlerin mezun olduğu fakülte, mezun olduğu bölüm, çalıştığı kurum, öğrenme güçlüğü olan öğrencilerle çalışma süreleri ve öğrenme güçlüğüne yönelik alınan hizmet içi eğitimlerin öğrenme güçlüğü yeterliliklerinin artırılmasında etkili olduğu tespit edilmiştir. Ancak okul öncesi öğretmenlerin cinsiyeti ve tecrübelerinin (meslekte çalışma süreleri) öğrenme güçlüğü yeterliliklerini etkilemediği sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma ile okul öncesi öğretmenlerin öğrenme güçlüğüne yönelik hizmet içi eğitim almaları ve öğrenme güçlüğü olan öğrencilerle çalışma tecrübeleri öğrenme güçlüğü yeterliliklerini arttırdığı verisine ulaşılmıştır. Bu çalışma ile okul öncesi öğretmenlerden öğrenme güçlüğüne yönelik hizmet içi eğitim almayanlar ve öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerle çalışmayanlarda yeterliliklerin düşük seviyede kaldığı sonucuna varılmıştır. Bu bağlamda okul öncesi öğretmenlerin öğrenme güçlüğü yeterliliklerinin artırılması bu yönde güçlük yaşayan öğrencilerin erken tanılanmasında büyük önem taşımaktadır. Anahtar Kelimeler: Disleksi, Disgrafi, Okul Öncesi, Öğrenme Güçlüğü, Öz Yeterlilik