Eğitimde yenileşme çalışmaları ve öğretmenlerin ilçe milli eğitim müdürlüğü çalışmalarındaki yenileşme ve yeterliklere yönelik algı ve beklentileri(Kandıra örneği )

İşletmelerin, kurumların ve sosyal yapılanmaların özellikle son yıllardaki rekabet ortamında, sadece üretim yapmaları ya da var olanı devam ettirmeleri yeterli olmamaktadır. Organizasyonların rekabet üstünlüğü ve güç elde edebilmeleri için bilgiyi kullanabilmeleri, bilgi yönetimi ve yenilik arasında bağlantı kurabilmeleri, yeniliği oluşturabilmeleri ve yönetebilmeleri gerekmektedir. Bu nedenle de organizasyonları oluşturan bireylerin de yaratıcılıklarını geliştirerek çalışma koşullarında ve yeni yöntemlerde yeni fikirler ortaya koyabilmeleri önem kazanmıştır.Yeni bilgi teknolojilerini ve yeniliği gerçekleştirmeyi küresel rekabet ortamında avantaj olarak kullanabilen organizasyonlar, düşük maliyet ve yeni ürün üretiminde uzun dönemli büyüme stratejilerini kullanabilme özelliğine sahip olabilecektir. Yeni teknolojilerin kullanılması aynı zamanda organizasyonda kapasite artışını, ürünün ya da hizmetin kalite ve güvenilirliğinin artmasını, ürünün ya da hizmetin iyileşmesini, yeniden iyileşme maliyetlerinin düşmesini, esnekliği, üretim süresinin azalmasını da sağlamaktadır.Küreselleşmenin bir gereği olarak sürdürülebilir rekabet avantajı sağlayabilmek ve varlığını koruyabilmek için, organizasyonların bilgiyi hızla kullanabilmeleri, gerek ürün gerekse hizmet üretiminde sürekli yenilikler yapabilmeleri önem kazanmıştır. Organizasyonların yenilik yapabilme düzeyleri, farklılıklaştırma yapabilme düzeyleri sürdürülebilir rekabette organizasyonlara dikkat çekici ayrıcalıklar sağlayabilmektedir. Bu bağlamda, organizasyonların yeniliğe ayak uydurabilmeleri ancak örgüt yapılarını yeniliğe göre düzenlemelerinden ve yeni hizmet tasarımları oluşturmalarından geçmektedir.Organizasyonların uyguladıkları yenilik stratejileri, bulundukları çevrenin özellikleri, örgüt içindeki liderlik biçimi, örgüt içi ve dışı iletişim biçimi, sahip olunan örgüt normları ve müşteri memnuniyeti ve beklentilerini karşılanması ile mümkündür.Hizmet sektöründe varlığını sürdüren kurumların küreselleşme süresince rekabet üstünlüğü kazanabilmeleri için yenilik kültürleri ve yenilikçi örgüt yapılarına uyum göstermeleri de yenileşmenin oluşturulması ve yönetilmesi için gereklidir.Hızla değişen çevresel koşullar ve küreselleşmenin bir sonucu olarak organizasyonların, rekabet ortamında yeniliği kendilerine bir strateji olarak belirlemeleri önem kazanmıştır.Milli Eğitim sisteminin çalışmalarının yürütücüsü, denetleyicisi ve organize edicisi olarak il ve ilçe teşkilatları sistemin varlığı ve devamı için olduğu kadar başarısı için de büyük önem arz etmektedir. Bu nedenle de Milli Eğitim sistemindeki tüm kurumlarda olduğu kadar il ve ilçe teşkilatlarında da yeterlikler ve yenileşme gereksinimleri büyük önem kazanmaktadır. Aynı zamanda eğitim çalışanların istek ve gereksinimlerine hitap edilmesi, memnuniyetlerinin arttırılarak kurumlarına ve mesleklerine adanmışlıklarının sağlanması, varsa sorunların analiz edilerek giderilmesi ve tüm eğitim çalışanlarını olduğu kadar eğitim sisteminden etkilenen bireyleri ve çevresel faktörleri geliştirip etkilemek de bu kurumların etki alanında olabilmektedir.Bu araştırma İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri'ndeki yenileşme politika ve girişimleriyle, eksiklik ve gereksinimlerin öğretmenler tarafından nasıl algılandığının analizini yapmayı amaçlamıştır.Bu amaçla, araştırma konusunda daha önce geliştirilen bir veri toplama aracının olup olmadığına ilişkin inceleme yapılmış, daha önce böyle bir çalışma yapılmadığı görülmüştür. Veri toplama aracı Dr. Mustafa FARSAKOĞLU ve araştırmacı tarafından oluşturulmuş, Kocaeli İli Kandıra ilçesinde ilk ve orta öğretim kurumlarında görev yapan 502 öğretmene uygulanmıştır. Veriler SPSS 12.0 (The Statistical Packet for The Social Sciences) paket programı ile analiz edilmiştir. Öğretmenlerin verdikleri yanıtların değerlendirmelerinin belirlenmesinde; frekans (f), yüzde (%), aritmetik ortalama (X) ve standart sapma (ss) gibi istatistikî ölçüm araçları kullanılmıştır. Araştırmanın analizinde t-testi ve anova testi analizi yapılmıştır.Yapılan araştırmada İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ndeki yeterlik durumu ve ihtiyacının analizi için; İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'nün yapısal politikaları, Mesleki gelişim çalışmaları, personel hizmetleri, personel ödemeleri, sosyal olanaklar, kaynaklar, ilişkiler ve iletişim ile vizyon ve misyonunun son dönemde Milli Eğitim Bakanlığı önderliğinde gerçekleştirilen yenileşme (inovasyon) girişimlerinden ne ölçüde etkilendiğinin analizi ana başlıkları altında konuya yaklaşıldı.Yapılan araştırma sonucunda öğretmenlerce İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'nün yeterliklerinin ve son dönem yenileşmelerinden etkilenme düzeyinin çok yetersiz ve zayıf algılandığı, bununla birlikte yenileşme ve iyileştirmeye ihtiyaç olduğu ve merkezi yeniliklerin taşra teşkilatlarına pratik olarak yansıtılması gerektiği tespit edildi.Yeterliklerin geliştirilmesi ve yenileşmenin Milli Eğitim'de yaygınlaştırılması için tüm çalışanları içine alacak ve salt bürokratik evrak doldurmadan ibaret olmayan etkin çalışmalar yapılmalı ve bu çalışmalar öğretmenleri her aşamada etkin kılacak şekilde düzenlenmelidir. Merkezde yürütülen yenileşme girişimlerinin taşra teşkilatlarında etkin kılınması gerekmektedir.