Eğitimin sürdürülebilir kalkınmada önemine ilişkin mesleki teknik anadolu lisesi öğrencilerinin farkındalıklarının belirlenmesi: Ankara ili örneği

Sanayi devriminden günümüze kadar sınırsız büyüme arzusu, hızlı nüfus artışı teknolojik gelişmenin tetiklediği aşırı kaynak kullanımı sonucunda çevresel baskıların artarak devam ettiğini görmekteyiz. Bu süreçte 20.yy'ın ikinci yarısından sonra yerkürenin geleceğini tehdit eden çalışmaların yoğunluk kazanmasıyla birlikte sürdürülebilirlik kavramı literatüre girmiş ve önemi giderek artmıştır. Bu çalışmalarda sürdürülebilirlik konusunda farkındalığın etkin ve kalıcı olması için eğitimin önemi vurgulanmaktadır. Çalışmanın amacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencileri örnekleminde eğitimin sürdürülebilir kalkınmada önemini ortaya koymaktır. Bu çalışmanın literatür taramaları sonucunda Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesin' de tüm sınıf düzeylerinde sürdürülebilir kalkınma (SK) farkındalığı ile ilgili başka bir çalışmaya rastlanmaması nedeniyle literatüre bu anlamda bir katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Çalışma verilerinin analizi SPSS-25 programında yapılmıştır. Çalışmanın hipotezleri, öğrencilerin cinsiyetlerine, sınıf düzeylerine, sürdürülebilir kalkınma kavramını duymalarına, başarı ve ailelerinin gelir düzeylerine göre oluşturulmuştur. Verilerin normal dağılıp dağılmadığı tespit edilerek gerekli koşullar sağlandıktan sonra t-Testi ve Anova istatistiki testleri yapılmıştır. Çalışma sonucunda, öğrencilerin genel anlamda SK ile ilgili farkındalıklarının düşük olduğu bulgusu elde edilmiştir. Ayrıca sınıf seviyesinde 9. sınıf öğrencileri ile 10. sınıf öğrencileri arasında ve SK kavramını duyup duymama durumlarına göre anlamlı bir fark olduğu anlaşılmıştır. Öğrencilerin cinsiyet, yerleşim yeri, başarı düzeyleri ve gelir düzeylerine göre anlamlı bir fark olmadığı sonuçları elde edilmiştir.