Eleştirel matematik eğitiminin öğrencilerin başarısı, etkin katılımı ve tutumuna etkisi
Bu tez size mi ait?
Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.
Özet (TR)
Bu çalışma yedi tanesi tasarlanan, beş tanesi alan yazından edinilen ve uygulanan eleştirel matematik eğitimi etkinliklerinin öğrencilerin başarısı, derse etkin katılımı ve tutumlarına etkisini araştırmaktadır. Araştırmada öğrencilerin etkinlikler hakkındaki görüşlerine de yer verilmiştir. Karma yöntemin kullanıldığı araştırmada nicel yöntemlerden yarı deneysel model, nitel yöntemlerden ise durum çalışması modeli tercih edilmiştir. Çalışma grubu 17'si deney, 18'i kontrol grubundan olmak üzere toplam 35 öğrenciden oluşmaktadır. Nicel verilerin toplanmasında Matematik Genel Başarı Testi (Akkuş ve Akkaş, 2021), Etkin Katılım Ölçeği (Güvenç, 2015) ve Matematik Tutum Ölçeği (Önal, 2013) kullanılmıştır. Nitel veriler ise etkinliklerin uygulandığı video kayıtları, gözlem formu, görüşmelerin ses kayıtları ve öğrenci günlükleri aracılığıyla toplanmıştır. Nicel verilerin analizinde Mann Whitney-U testi ve Wilcoxon işaretli sıralar testinden, nitel verilerin analizinde ise içerik analizinden faydalanılmıştır. Uygulamaların öncesinde deney ve kontrol gruplarının akademik başarı, matematiğe ilişkin tutum ve derse etkin katılım bakımından denk oldukları tespit edilmiştir. Uygulamaların ardından yapılan deney ve kontrol gruplarına ait grup içi ve gruplar arası karşılaştırmalar uygulamaların öğrencilerin akademik başarısı ve derse etkin katılımı üzerinde olumlu yönde etkisinin olduğunu, matematiğe ilişkin tutumu üzerinde anlamlı bir etkisinin olmadığını göstermiştir. Araştırmanın nitel verileri uygulamalardan sonra öğrencilerin matematiğe karşı olumlu tutum geliştirdiğini, derse katılımlarının arttığını göstermiştir. Öğrenciler eleştirel matematik eğitimi etkinliklerini; dikkat çekici, yoruma ve tartışmaya açık, gerçek hayata yakın, anlaşılır, farklı bakış açıları geliştiren, farkındalık kazandıran, eğlenceli ve zevkli olarak değerlendirmiştir. Anahtar Kelimeler: Eleştirel Matematik Eğitimi, Akademik Başarı, Matematik Tutumu, Etkin Katılım, Karma Yöntem
Yazar
Kübra Altınpınar
Kurum

Kütahya Dumlupınar University
İlköğretim Matematik Eğitimi Bilim Dalı
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Kübra Altınpınar (Yüksek Lisans Tezi). Eleştirel matematik eğitiminin öğrencilerin başarısı, etkin katılımı ve tutumuna etkisi, 2024, Kütahya Dumlupınar University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Kütahya Dumlupınar University tezlerinden daha fazlası
- 1845 (H. 1261) tarihli Temettü'ât Defterlerine göre Ankara eyaleti Bala kazasına bağlı, Ağca Ali, Çavuşlar, Dereşeyh, Odabaşı, Kara Ahmedlü, Karaağaç ve Araplar, Kutludiğin (Kutludüğün), Yenişeyh köylerinin iktisâdi ve içtimaî durumu(2021)
- Koroner arter bypass cerrahisi geçiren hastalarda bisiklet ve kol ergometresi egzersizlerinin fiziksel ve psikososyal fonksiyonlara etkisi açısından karşılaştırılması(2016)
- İş stresinin iş motivasyonu üzerine etkisi: Alışveriş merkezinde bir uygulama(2019)
- CuO içeren sırlarda firit bileşiminin renk üzerindeki etkisinin araştırılması(2020)
- Görsel sanat eğitimi veren orta öğretim kurumlarının üniversiteye giriş tercih ve başarılarının belirlenmesi üzerine Kütahya ilinde bir araştırma(2008)
- Osmanlı toplumunda Ramazan kültürü(2018)