Engelli bireylerin duyuşsal gelişimlerinin öğretmen ve veli görüşleri çerçevesinde din eğitimi bağlamında değerlendirilmesi (Hakkari ili örneği)

Araştırmamızda duyuşsal gelişimin engelli bireylerin davranışlarındaki etkisinin öğretmen ve veli görüşleri çerçevesinde değerlendirilmesi yapılmıştır. Bununla birlikte Din Eğitimi açısından engelli bireylerin duyuşsal gelişimleri incelenmiştir. Araştırmada Hakkari ilinde bulunan rehabilitasyon merkezleri örneklem olarak seçilmiştir. Bu merkezlerde eğitim gören engelli bireylerin öğretmen (30 kişi ) ve velililerinden (28 kişi) önceden hazırlanan anket formu kullanılarak ilgili veriler elde edilmiştir. Öğretmenler için 21 ve veliler için 15 likert tipi soru hazırlanarak uzman görüşü alınmıştır. Bu verilerin istatistiksel olarak değerlendirilmesinde SSPS, Point ve Excel programlarından yararlanılmıştır. Anket formunun güvenirlik ve geçerliliğini sağlamak üzere alınan Cronbach's Alpha kat sayısı öğretmenler katılımcıların anket formu için 0,77 olarak hesaplanmıştır. Yine faktör analizi sonucunda Kaiser-Meyer-Olkin Measure Of Sampling Adeguacy ( KMO) değeri 0.61 çıkmıştır. Bu da testin geçerliliği ve güvenliliği açısından yeterli olarak görülmektedir. Araştırma sonucunda çıkan veriler ışığında toplumsal kurallara karşı uyumlu, insan-toplum ilişkilerinde aktif etkileşimde bulunabilen, toplumsal değerleri sahiplenip saygı gösterebilen engelli bireylerin bu kazanımları edinmesi için duyuşsal olarak destek almaları gerektiği ortay çıkmaktadır. Anahtar Kelimeler: Birey, Duyuş, Din, Engelli Birey, Duyuşsal Gelişim, Din Eğitimi.