Kelime anlamlarını tahmin etme yöntemleri konusunda öğrencilerin bilinçlendirilmesiyle okuduklarını anlamalarını arttırma: Afyon Kocatepe Anadolu Lisesi lise II sınıf öğrencileriyle bir uygulama

ÖZET Bu çalışmada metin okuma cinasında karşılaşılan anlamı bilinmeyen İngilizce kelimelerin anlamlarını tahmin etmenin okuduğunu anlamaya katkısı araştırılmştır. Metinde geçen anlamı bilinmeyen kelimelerin tahmini konusunda öğrencilerin bilinçlerinin artırılmasıyla öğrencilerin okuduklarını anlamada daha başarılı olacakları varsayılmıştı!. Sözü edilen konunun araştırlması amacıyla Afyon Kocatepe Anadolu Lisesi Lise II. Sınıf öğrencileriyle deneysel bir çalışma yapılmıştır. 23 'er kişiden oluşan iki gruptan biri deney, diğeri de kontrol grubu olmuştur. Gruplar 16 ders saatinden oluşan çalışma süresince Interactions I adlı kitaptan alınan 8 tane metin okumuşlardır. Kontrol grubunda anlamı bilinmeyen kelimelerin anlamı verilirken, deney grubunda ise anlamı bilinmeyen kelimelerin anlamlarını metnin sunduğu ipuçlarından yararlanarak tahmin etme konusunda öğrenciler bilinçlendirilmişlerdir. Gruplara 2 ayrı metinden oluşan ve her biri 10 tane çoktan seçmeli, 10 tane açık uçlu, ve 1 0 tane kelime tahmini sorusundan oluşan bir ön ve bir son test verilmiştir. İstatistiksel analizler sonucunda her iki grubun da metinleri anlama açısından ön test ile son test arasında gelişme kaydettikleri gözlenmiştir. Kontrol Grubu ile Deney Gurubu'nun karşılaştırılması sonucunda Deney Grubu'nun Kontrol Grubun'a oranla her üç soru grubunda da daha başarılı oldukları gözlenmiştir.11] Sonuç olarak anlamı bilinmeyen kelimeleri tahmin etmenin okuduğunu anlamayı olumlu yönde etkilediği sonucuna varılarak Yabancı Dil derslerinde öğrencilere anlamı bilinmeyen kelimelerin tahmin etme yöntemlerinin öğretilmesi önerilmiştir