Üniversite bazlı yoğun İngilizce programının bir değerlendirmesi: Öğrencilerden ve öğretmenlerden görüşler

Bu çalışma, İstanbul, Türkiye'de bir vakıf üniversitesinde uygulanan İngilizce hazırlık programını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Bu değerlendirme çalışması, programın işlenişi, zayıflıkları, güçlü yanları ve geliştirilebilir yanlarını, öğrenci mülakatları, odak grup çalışmaları ve öğretim elemanı mülakatları üzerinden ortaya çıkarılmaya çalışılmaktadır. Elde edilen nitel veriler kodlanmış, temalara ayrılmış ve incelenmiştir. Öğrencilerin ve öğretmenlerin programın uygulanışı üzerine farklı fikirlere sahip olduğunu ortaya çıkarmıştır. Bu ikilem programın uygulanmasında ve algılanmasında önemli etkiler oluşturduğundan, bir sonuç analizi yapılarak, programın uygulanışının doğrulanması gerekmektedir. Öğretmenlerin kalitesi, yabancı öğretmenlerin varlığı, içerik odaklı dersler ve portfolyo çalışmaları programın güçlü yanları arasında yer almaktadır. Analizler, aynı zamanda, programın içeriğinin ve dönem sonu yapılacak olan İngilizce yeterlilik sınavının gereklilikleri arasındaki farkların programın önemli bir zayıf noktası olduğunu ortaya koymuştur. Programda kullanılan ders kitaplarının, programın intihal içeren ödevlere tepkisiz kalmasının, içerik odaklı derslerin her bölüm için sunulmasını engelleyen fiziksel eksikliklerin programın zayıf yanları arasında olduğu anlaşılmıştır. Son olarak da programda geliştirilebilir yanlar ortaya konmuştur. Bunlar arasında yeterlilik sınavı odaklı derslerin dönem sonuna doğru programa dahil edilmesi, öğrencilerin gelecekte dahil olacakları akademik programlar ile iş birliği yaparak, öğrencileri akademik dünyaya ve orada kullanılan dile hazırlanması ve materyal değerlendirme çalışmaları yapılarak bağlama en uygun ders kitaplarının belirlenmesi yer almaktadır.