Oyunların İngilizce dilbilgisi öğretiminde yetişkinler üzerindeki etkisi üzerine deneysel bir çalışma

IV ÖZET Bu çalışma, oyunların dilbilgisi öğretiminde yetişkinler üzerindeki etkisini ortaya çıkarmak için yapılmıştır. Araştırmacı, sınıf içi gözlemleri yoluyla yetişkinlerin dilbilgisi öğrenimleri sırasında oyunların etkili bir teknik olacağını varsaymış ancak bu konuda yeterli bilgi ve çalışmaya rastlanmadığı için oyun tekniğinin yetişkinler üzerinde etkili olup olmadığım ortaya çıkarmaya yönelik deneysel bir araştırma yapmaya karar vermiştir. Veriler, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksek Okulu Seyahat ve Konaklama Bölümlerinde yapılan deneysel çalışmalar yolu ile elde edilmiştir. Bu veriler seçilen deney ve kontrol gruplarına uygulanan ön ve son testlerin sonuçlarından elde edilmiştir. İngilizcedeki bir dilbilgisi yapısı deney grubu öğrencilerine oyun ile uygulatıhrken, aynı yapı kontrol grubu öğrencilerine klasik teknikler kullanılarak uygulatılmıştır. Deney ve kontrol gruplarına beş farklı dilbilgisi yapısı bu şekilde öğretilmiş ve bunlardan üçünde oyunlarla öğretim daha yüksek çıkarken, ikisinde klasik yöntemle öğretildiğinde basan daha yüksek çıkmıştır. Bu sonuç göz önüne alındığında, oyunların sadece çocuklar için değil, yetişkinler içinde öğretim ve öğrenme konusunda önemli bir işleve sahip olduğu görülmektedir. Araştırmacı aynı zamanda, derslerde dilbilgisi yapışım oyunlar ile pratik yaparak öğrenen öğrencilerin, daha çok zaman harcamalarına rağmen daha motive olduklarım ve daha çok ilgilendiklerini gözlemlemiştir. Bu çalışmanın amacı, oyun kavramının sadece çocuklarla ilgili olmadığını, öğretim ile ilişkisini kurarak bundan sonraki çalışmalara bir kaynak oluşturmaktır. Sonuç olarak, oyunların yetişkinler için dilbilgisi öğreniminde etkili ve yararlı olduğu düşünülmektedir.