Yabancı dil olarak İngilizce öğretmenlerinin 21. yüzyıl becerilerine yönelik algıları: Bir durum çalışması

Bu çalışmanın amacı İngiliz Dili öğretmenlerinin 21. yüzyıl öğrenme ve yenilikçi becerilerinin algılarını ve sınıf içi pedagojik uygulamalarını incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, 105 İngilizce öğretmeni ankete katılmıştır ve 10 İngilizce öğretmeni röportaja katılmıştır, yine aynı 10 İngilizce öğretmeni bir tablo doldurmak üzere seminere katılım göstermişlerdir ve 21. Yüzyıl öğrenme ve yenilikçi becerilerini içeren bir ders planı hazırlamaları ve derslerinden sonra bir geri dönüt belgesi hazırlamaları istenmiştir. Keşifsel durum çalışması deseni bu amaç için kullanılmıştır. Veri toplamak için, hem nicel hem nitel metotlar kullanılmıştır. Katılımcıları seçmek için, herhangi bir özel kriter kullanılmamıştır. Gelecekteki araştırmalara ışık tutmak amacıyla çalışmanın bulguları sonuçlar bölümünde tanımlanmış ve tartışılmıştır. Katılan İngilizce öğretmenlerinin 21. Yüzyıl öğrenme ve yenilikçi becerilerinin farkında olduğu ve bu konuda bilgi sahibi olduğu ortaya çıkmıştır. Fakat, idarecileri ve devlet tarafından bu becerileri ne zaman ve nasıl uygulayacakları konusunda gelişmeye ve ufuklarını açmaya ihtiyaç duymaktadırlar.