Farklı tür liselerde öğrenim gören öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının incelenmesi

Bu araştırma, farklı liselerde öğrenim gören lise öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumlarının incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden biri olan betimsel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Ankara'nın Şereflikoçhisar ilçesindeki lise öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Fen Lisesi, Anadolu Lisesi, Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, İmam Hatip Lisesi, Sağlık Meslek Lisesi ve Çok Programlı Lise olmak üzere 6 farklı lise türünde öğrenim gören ve örnekleme yöntemiyle belirlenen 356 öğrenci oluşturmaktadır. Katılımcılara gönüllü onam formu imzalatılmıştır. Araştırma da veri toplama aracı olarak, demografik bilgi formu ve Beden Eğitimi Dersi Bilgi Formu ölçeği kullanılmıştır. Veriler google forms aracılığıyla çevrimiçi olarak toplanmıştır. Anketlerin gönüllülük esasına dayalı olduğu ve verilerin gizli tutulacağı belirtilmiştir. Toplanan veriler SPSS istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin normal dağılım gösterdiği Skewness ve Kurtosis veri analiz yöntemi ile tespit edilmiştir. Demografik verilerin ve Beden eğitimi dersi bilgi formu verilerinin analizinde frekans, yüzde analizleri, T-testi, ANOVA ve post hoc testi gibi çeşitli istatistiksel yöntemler kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları, öğrencilerin Beden Eğitimi dersine yönelik tutumlarının genel olarak pozitif olduğunu göstermiştir. Demografik değişkenlerden cinsiyet, okul türü, annenin ve babanın eğitim durumu, okul dışı egzersiz yapma durumu ve bir kulüpte düzenli spor yapma durumuna göre öğrencilerin tutumlarında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Ancak yaş, sınıf düzeyi, ailenin gelir durumu ve ailede lisanslı sporcu olup olmama durumuna göre anlamlı bir fark saptanmamıştır. Bu bulgular, Beden Eğitimi dersine yönelik tutumları etkileyen faktörler hakkında önemli bilgiler sunmaktadır.