Can philosophical practices serve as tools for well-being in education

Felsefi pratikler, yaşam biçimi olarak felsefe geleneğinde önemlidir. Bu tezde bir felsefi pratiklerin eğitimde kullanılabilirliğini destekledim "Eğitimin amaçlarından biri iyi-oluş hali için kişiye araçlar sağlamasıdır" düşüncesi ile başladım. İlk iki bölümde iyi oluş halini öz bilgisi, otantiklik, otonomi, psikolojik esneklik ve bütünün parçası olma kavramları ile sundum. Üçüncü bölümde eğitim başlıca sosyal kazanımlar, özgürlük ve kültür aktarımını hedeflese dahi bunun eğitimin bir amacı olarak tanıttığım iyi olma hali ile çelişmediğini gösterdim. Son bölümde felsefi pratikleri iyi oluş halinin bir aracı olarak sundum ve günlük tutma pratiğini eğitime uygulanabilecek bir örnek olarak verdim. Bu tez ayrıca pedagogların ve psikologların deneysel olarak felsefi pratikler üzerinde çalışmasını, uygun pratiklerin eğitim müfredatına iyi oluşu destekleyecek biçimde dahil edilmesini destekliyor.