Fen bilgisi öğretmen adaylarının çevreye yönelik tutumları ve çevre bilincinin incelenmesi

Bu araştırmada Fen Bilgisi öğretmen adaylarının çevreye yönelik tutumları ve çevre bilinci betimsel tarama modeli çerçevesinde incelenmiştir. Çalışmanın örneklemini 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği bölümünde 4. sınıfta öğrenim gören 22 kız 8 erkek olmak üzere toplam 30 Fen Bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak "Çevresel Tutum Ölçeği" ve "Çevre Bilinci Ölçeği" kullanılmıştır. Bu araştırma, fen bilgisi öğretmen adaylarıyla çevre eğitimi dersi aldıkları süreçte yapılmıştır. Araştırmada öğretmen adaylarının çevreye yönelik tutumları ve çevre bilincinin hangi düzeyde olduğu, bunların cinsiyet, anne ve baba öğrenim durumlarına göre farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Verilerin analizinde SPSS 22.0 paket programı kullanılmıştır. Bu araştırma bulgularına göre, Fen Bilgisi öğretmen adaylarının çevreye yönelik tutumları ve çevre bilincinin cinsiyet, anne ve baba öğrenim durumu açısından istatistiki olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır.