Fen bilimleri öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliği hakkındaki farkındalıklarının belirlenmesi

Bu çalışma, önemli bir çevre problemi olan küresel iklim değişikliği konusunda bilinçli ve duyarlı bireyler yetiştirecek olan öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliği konusundaki farkındalıklarının hangi düzeyde olduğunu tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada, nicel araştırma deseni olan tarama yöntemi kullanılmıştır. Bu çalışmanın evrenini basit seçkisiz örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi kullanılarak, 7 farklı üniversitenin eğitim fakültelerinde bulunan, 4.sınıf fen bilimleri öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 104 fen bilimleri öğretmen adayı oluşturmaktadır. Fen bilimleri öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliği farkındalıklarını tespit etmek için araştırmacı tarafından geliştirilen "Küresel İklim Değişikliği Farkındalık Ölçeği" kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliği konusuna ilişkin farkındalık düzeyi cinsiyet değişkenine ve ölçekteki maddelere verdikleri cevaplara göre değerlendirilmiştir. Toplanan veriler nicel analiz yöntemleri kullanılarak SPSS-27 programında analiz edilmiştir. Araştırmacı tarafından geliştirilen anketin geçerlik ve güvenilirlik çalışmaları yapılmıştır. Elde edilen veriler doğrultusunda, fen bilimleri öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliğinin fiziksel sonuçları konusunda yüksek farkındalık sahibi olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, küresel iklim değişikliği farkındalığı cinsiyete göre anlamlı fark bir farklılık gösterdiği tespit edilmiştir (p=.001<0.05). Sonuç olarak yapılan çalışmada kullanılan ''Küresel İklim Değişikliği Farkındalık Ölçeği'' ile fen bilimleri öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliği hakkındaki farkındalıkları incelenmiştir ve bu inceleme sonucunda fen bilimleri öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliği farkındalığı orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Bu çalışmada literatüre yeni bir ölçek geliştirerek katkıda bulunulmuştur. Bu çalışmada elde edilen bulgular ve sonuçlar ileride buna benzer yapılacak çalışmalara kaynak olması açısından önemlidir. Anahtar kelimeler: Küresel iklim değişikliği, fen bilimleri öğretmen adayları, farkındalık