Fen eğitiminde öğrenci merkezli öğretimin 8. sınıf yaşamımızı etkileyen manyetizma ünitesinde geleneksel yöntemle karşılaştırılması üzerine bir deneysel araştırma

59 öğrenciden oluşan örneklem grubu üzerinde yapılan bu çalışmada`manyetizma' konusunun öğretilmesinde `öğrenci merkezli öğretim modeli'nin etkisiaraştırılmıştır. Bu modelin, geleneksel öğretim yöntemlerine göre ne kadar etkiliolduğu tespit edilmek istenmiştir. İlköğretim 8. sınıf müfredatına dahil olan`manyetizma' ünitesi, kontrol grubu öğrencilerine geleneksel yöntemlerleanlatılırken, deney grubu öğrencilerine `öğrenci merkezli öğretim modeli'ne uygunşekilde anlatılmıştır. Verilerin toplanmasında `öntest-sontest-konrol gruplu araştırmadeseni' kullanılmıştır. Ölçme aracı olarak öğrencilere, çoktan seçmeli, kısa cevaplıve eşleştirmeli şeklinde kategorize edilmiş bir test uygulanmış, elde edilen verilerSPSS istatistik programı ile analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucunda, deney vekontrol gruplarının sontest puan ortalamaları arasında deney grubu öğrencilerininlehine anlamlı bir fark ortaya çıkmıştır (p<0.05). Bu farkın araştırmada uygulanandeneysel desenden kaynaklandığını söylemek mümkündür. Deneysel çalışmasırasında sadece deney grubuna uygulanan bağımsız değişken, `öğrenci merkezliöğretim uygulama modeli'dir.Anahtar Kelimeler :Öğrenci Merkezli Öğretim Uygulama Modeli, Manyetizma,Fen Öğretimiiv