Images of teachers in movies and how they promote change in their students using classroom management strategies

Sınıf yönetimi özellikle yeni öğretmenler için önemli bir sorundur, ancak sınıf yönetimine öğretmen eğitimde yeterince önem verilmemektedir. Sınıf yönetimi eğitiminin çoğu teorik olduğu için, belli durumlarda hangi tekniklerin en etkili olduğunu anlamak zorlayıcıdır. Filmlerin, gerçek hayattaki olayların yansıması olduğu düşünülürse, filmlerdeki kurgulanmış öğretmenleri gözlemlemek bu öğretmenlerin öğrencilerinin hayatında etkili sınıf yönetimi teknikleri kullanarak nasıl değişime sebep olduklarını anlamaya yardımcı olabilir. Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin, öğrencilerin refahı ve akademik olarak başarıya ulaşmasının arkasında yatan faktörleri belirlemektir. Bu amaçla, bir öğretmenin zorlayıcı bir sınıfla etkileşim kurduğu beş film farklı coğrafi bölgelerden bir amaç doğrultusunda seçilmiştir. Öğretmenin, öğrencilerinde bir değişikliğe sebep olma başarısı ve bunun arkasında yatan faktörlerin arasındaki ilişkiyi incelemek için nitel içerik analizi metodu kullanılmıştır. Filmlerin izlenmesinden sonra beş kategori oluşturulmuştur. Bu kategoriler, sınıf içinde ve sınıf dışındaki yönetim teknikleri, öğretmenlerin kişisel özellikleri, ırk/etnik köken, cinsiyet ve sosyal sınıfı içeren kesişimsel etki faktörleri ve öğretmenlerin öğrencilerin hayatında olan diğer önemli figürler ile arasındaki ilişkidir. Çalışmanın sonucuna göre, bu beş öğretmenin okuldaki diğer öğretmenlerden daha başarılı olmalarının sebebi bütün sınıf düzeyinde öğrencileriyle aralarında olumlu bir ilişki kurmalarıdır. Etkili sınıf yönetimi teknikleri bu ilişkinin kurulmasında önemli bir role sahiptir. Analiz sonuçları düzeni sağlama metodunun en fazla kullanılan sınıf yönetimi tekniğiyken ders için sınıf ortamını hazırlamanın en az kullanılan teknik olduğunu göstermiştir. İncelenen öğretmenler ayrıca sınıf yönetimi modellerini de bir dereceye kadar etkili bir şekilde kullanabilmektedirler. İnsanlararası ilişki analizi en fazla kullanılan modelken davranışçılık ve ceza üzerinde çok az durulmaktadır. Yönetim teknikleri haricinde, öğretmenler kişisel özelliklerini bu ilişkiyi kurmalarında yardımcı olmaları için kullanmaktadır. Sınıf yönetimi tekniklerinin böylesi zorlayıcı öğrenci grupları ile uğraşırken önemli olduğu için, bu araştırmanın hem öğretmenlere hem de eğitim fakültelerine yardımcı olması bekleniyor çünkü stajyer ve çalışan öğretmenler öğrencileri ile olumlu iletişim kurmak için yaratıcı yollar bulabilirler. Anahtar kelimeler: sınıf yönetimi, sınıf yönetimi modelleri, dönüşümsel değişiklik, film analizi