Gazi Üniversitesi, Meslek Eğitim Fakültesi bünyesindeki Ülker Muncuk müzesindeki geleneksel işlemeli ürünlerin değerlendirilmesi ve eğitime katkısının belirlenmesi üzerine biraraştırma

Eserlerin ya da ürünlerin dillerinde saklanan kültüre bekçilik yaptıkları gibigelecek kuşaklara bu eserlerin tanıtılmasında, geçmiş ile gelecek arasında köprügörevi görmede ve belki de eserlerin ait oldukları dönemleri dile getirmede elçilikgörevi yaptıkları aşikardır. Bu kültür birikiminin okullarda, sınıflarda kullanılmasıbireylerde yaratıcı düşünmeyi geliştirdiği gibi kültür mozaiğine yeni mozaiklerineklenmesini sağlayacaktır.`'Gazi Üniversitesi, Meslek Eğitim Fakültesi Bünyesindeki Ülker MuncukMüzesinde Yer Alan Geleneksel İşlemeli Ürünlerin Değerlendirilmesi ve EğitimeKatkısının Belirlenmesi Üzerine Bir Araştırma'' konusunun amacı ;öğrencilerinmüze ile ilgili görüşlerinin ve eğitime katkısının belirlenmesidir.Bu araştırma tarama modelindedir. Araştırma evrenini Gazi Üniversitesi,Mesleki Eğitim Fakültesi bünyesinde yer alan 50 adet ürün ve 2004-2005 eğitimöğretim yılında fakülte bünyesinde bölüm öğrencilerinin 3. ve 4. sınıflarından olan400 bireyden oluşturmaktadır.Verilerin çözümlenmesinde y=fx100/n formülü kullanılmıştır.Araştırmanın bilgi formu bulgularına bakıldığında 50 ürünün çoğunluğununTürk işinden oluştuğu bunu dival işi, hesap işi, suzeni , tel kırma ile sarma, çiniğnesi, kordon tutturma takip etmektedir. Ürünlerde en çok örtü ve 20.y.y.'dayapıldığı , ilk hallerini korudukları ve işlemede bez dokuma ve pamuklu iplikkullanıldığı görülmektedir. Kullanılan kenar temizlemede elde baskı dikişi,kullanılan renklerde krem, altın sim-sırma koyu zeytin yeşili kullanıldığıanlaşılmaktadır. Bezeme konularında yaprak, dal, daire, kurdele, erkek figürü,3Arapça yazılar, kompozisyon özelliklerinde bağlantılı tekrarlamalı kullanıldığıgörülmektedir.Araştırma kapsamına giren 400 öğrencinin 22-23 yaş arası olduğu, en çoknakış bölümü 3. sınıf öğrencilerinin yararlandığı, çoğunluğunun müzeden haberdaroldukları, kaynak açısından müzeyi yetersiz buldukları, müzede işitsel görselcihazların olmadığı, kurslar düzenlenmediği, çalışma ortamının uygun olduğu,seçilen ürüne kolaylıkla ulaştıkları, ürünlerin etiket bilgilerinin yeterli olduğu,ürünlerin yeni tasarımda kullanılması gerektiğini ve seçtikleri ürünlerde değişiklikyaptıkları anlaşılmaktadır.