Foreign language anxiety and performance of language students in Turkish university preparatory classes

Bu çalışma, Abant İzzet Baysal Üniversitesi hazırlık okulu öğrencilerinin yabancı dil sınıf kaygısı ve başarıları arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Hazırlık okulunda okuyan (n=331) öğrenci bu çalışmaya katılmıştır. Çalışmanın yapıldığı sırada, bütün öğrenciler aynı seviyede olarak tespit edilmiştir (A1). Veriler Horwitz (1983) tarafından hazırlanan, Yabancı Dil Sınıf Endişe Envanteri'nin (FLCAS) Türkçe'ye çevrilmiş versiyonu ve A1 seviyesi başarı sınavı sonuçları kullanılarak toplanmıştır.Horwitz (1983) tarafından oluşturulan yabancı dil kaygı ölçeği 33 maddeden oluşmaktadır. Katılımcılar ölçeği A1 seviyesinde iken cevap vermişler ve A1 kuru sonunda yapılan başarı sınavı sonuçlarıyla kıyaslama yapılmıştır. Araştırma a) öğrencilerin yabancı dil sınıf kaygı seviyelerini belirlemek, (b) öğrencilerin cinsiyeti, yabancı dil sınıf kaygı seviyeleri ve dil başarıları arasında anlamlı bir fark bulunup bulunmadığını (c) öğrencilerin yaşı, yabancı dil kaygı seviyeleri ve dil başarıları arasında anlamlı bir fark bulunup bulunmadığı (d) yabancı dil sınıf kaygı seviyeleri ve dil başarıları arasındaki ilişkiyi saptamak amacı ile yapılmıştır.Çalışmadan elde edilen bulgular öğrencilerin yabancı dil sınıf kaygılarının nispeten düşük olduğunu ortaya çıkarmıştır. Verilerin analizleri sonucunda kız ve erkek öğrencilerin kaygı seviyeleri arasında ve yaş ile dil başarısı arasında anlamlı bir fark olduğu saptanmıştır. Fakat yaş ve yabancı dil sınıf kaygısı arasında ve cinsiyet ile dil başarısı arasında anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. Çalışmadan elde edilen diğer bir bulgu ise yabancı dil endişesi ve dil başarısı arasında anlamlı negatif bağlantı bulunduğudur.Anahtar Kelimeler: Yabancı Dil Kaygısı, dil başarısı, cinsiyet, yaş