İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde bilgisayar destekli öğretim yöntemi ile turizm konularının öğretimi

Bu çalışmada; bilgisayar destekli öğretim yöntemi ile geleneksel öğretim yöntemi olan anlatım yöntemi karşılaştırılarak ilköğretim 5. Sınıf öğrencilerinin örnek konu olarak seçilen ?Bölgemizi Tanıyalım? ünitesinde yer alan turizm konularını anlamalarını ve sosyal bilgiler dersindeki başarılarına etkisi incelenmiştir.Araştırmanın deneysel çalışması, 2007-2008 eğitim ? öğretim yılı birinci yarıyılında gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmanın örneklemini, Ankara- Keçiören' deki Kocatepe İlköğretim Okulu' nun 5/ B ve 5/ C sınıflarından oluşturulan toplam 58 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada turizm konuları kontrol grubunda geleneksel öğretim yöntemiyle, deney grubunda ise bilgisayar destekli öğretim yöntemi kullanılarak işlenmiştir. Bu araştırmada, ön test-son test kontrol gruplu deneysel desen uygulanmıştır. Araştırmanın verisi, ?Bölgemizi Tanıyalım? başarı testi, ön test ve son test olarak uygulanmış ve toplanmıştır.Veri analizi yapılırken SPSS 13,0 paket programı kullanılmış. Veri analizinde ilişkili örneklemler t- testi ve ilişkisiz örneklemler t- testi kullanılmıştır. İstatistikli olarak değerlendirilen sonuçlar şunlardır:Bilgisayar destekli öğretim yöntemi kullanılarak öğrenim gören deney grubu öğrencileri, Bölgemizi Tanıyalım ünitesindeki turizm konusu öğrenmede geleneksel öğrenim yöntemiyle öğrenim gören kontrol grubu öğrencilerinden daha başarılı olmuşlardır.Elde edilen bulgular doğrultusunda; sosyal bilgiler dersinde bilgisayar destekli öğretim yönteminin kullanımının başarıyı artırması bakımından geleneksel öğretim yöntemine göre daha etkili bir yöntem olduğu söylenebilir.