İlköğretim 7.sınıf fen bilgisi dersinde çevremizde hangi ekosistemler var ve buralarda neler oluyor konusunun kavram haritaları ile işlenmesinin öğrenci başarı ve ve tutum üzerinde etkisi

Bu araştırma; Kavram haritaları destekli eğitiminin öğrencilerin fen bilgisidersindeki başarı ve tutumları üzerinde etkilerini incelemek amacıyla yapılmıştır.Araştırmanın örneklemini, Ankara li Mamak lçesi Şair Nedim lköğretimOkulu 7. sınıfında okuyan 72 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada lköğretim 7. sınıfşubelerinden bir sınıf deney, bir sınıf kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Oluşturulankontrol ve deney gruplarının denk gruplar olduğu 6.sınıf fen bilgisi dersi yıl sonu notortalamaları, yapılan başarı ön testi, mantıksal düşünce testi ve fen bilgisi dersi öntutum anketinin sonuçlarında görülmüştür.Çalışma 4 hafta süresince devam etmiş olup kontrol grubuna klasik öğretimyöntemi ile deney grubuna ise kavram haritası destekli öğretim yöntemi ile dersyapılmıştır.Araştırmada veri toplama aracı olarak; Başarı Testi, Mantıksal Düşünce Testi,Fen Bilgisi Dersi Tutum Anketi ve Kavram Haritası Tutum ve Algılama Anketlerikullanılmıştır. Hipotezlerin değerlendirilmesi için t-Testi kullanılmıştır. Yapılanistatiksel analizlerde deney grubunun başarı ve tutumlarında, kontrol grubuna göreanlamlı bir farkın ortaya çıktığı görülmüştür.Araştırma sonucunda; ?ÇEVREM ZDE HANG EKOS STEMLER VAR VEBURALARDA NELER OLUYOR?? konusunun kavram haritası destekli eğitimleişlemenin öğrenci başarı ve tutumlarına olumlu yönde etkilediği görülmüştür. Bumetod eğitim sistemimize olumlu bir katkı sağlayacaktır.Anahtar Kelimeler: Kavram, Kavram Haritası, Tutum ve Başarı