İlköğretim birinci kademe ingilizce öğretmenlerinin eğitim durumunda yöntem-teknik ve araç-gereç (teknoloji) kullanma yeterlilikleri

Bu arastırma, ilkögretim Birinci Kademe ingilizce ögretmenlerinin, egitim durumunda yöntem-teknik kullanma, araç-gereç (teknoloji) kullanma açısından yeterlilik algılarını saptamak ve ingilizce ögretmenligi egitimi almıs ögretmenlerle farklı alanlarda yetismis ögretmenler arasında bu açılardan bir fark olup olmadıgını; kıdem ile alınan hizmetiçi egitim degiskenleri açılarından ögretmen yeterliliklerinin farklılasıp farklılasmadıgını belirlemek amacı ile yürütülmüstür. Arastırma evreni, Çanakkale ilinde yer alan resmi ilkögretim okullarının 4. ve 5. sınıflarında görev yapan ingilizce ögretmenlerinden olusmustur. Örneklem, Çanakkale il sınırları içinde yer alan resmi ilkögretim okullarından rastlantısal seçme yoluyla seçilen ögretmenlerden olusmustur. Arastırma verileri, 76 ilkögretim okulunda görüsülen 95 ögretmenden toplanmıstır. Bu arastırmada, tarama modeli kullanılmıs ve verilerin çözümü ve yorumlanmasında, betimsel istatistik yöntemleri ile çalısılmıstır. Verilerin toplanması amacı ile literatür taraması ve uzman görüslerine dayanılarak 35 maddeden olusan bir anket gelistirilmistir. Anket; kisisel bilgiler, yöntem-teknik ve araç-gereç (teknoloji) kullanma becerileri bölümlerinden olusmaktadır. Ögretmenlerin anket maddelerine verdikleri yanıtların çözümlenmesinde; frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, t-testi ve varyans analizi hesaplamaları kullanılmıstır. Arastırma sonuçlarına göre; ögretmenler, egitim durumunda yöntem-teknik kullanma açısından kendilerini yeterli görmektedirler. Ancak ögretmenler, araç-gereç (teknoloji) kullanma açısından, kendilerini diger yeterlilik alanına göre daha az yeterli görmektedirler. Ayrıca bu yeterlilik alanlarına bakıldıgında; alan ve alan dısı ögretmenler arasında anlamlı bir fark gözlenmemektedir. Arastırmanın bulgularına göre: ülkemizde resmi ilkögretim okullarının birinci kademesinde uygulanmakta olan ingilizce ögretiminde, ögretmenlerimizin daha basarılı olabilmeleri için; çocuklara yabancı dil ögretiminde ve sınıf içi ögretim becerileri konusunda rehberlik ve egitime ihtiyaç duymaktadır. Bu baglamda Milli Egitim Bakanlıgı tarafından yabancı dil ögretmenlerine yönelik hizmet içi egitim kurs ve seminerler düzenlenmesi; okullardaki yabancı dil ögretim araç-gereç (teknoloji) eksikliklerinin giderilmesi ve yabancı dil ögretim teknolojilerinin düzenlenmesi ve kullanımı konusunda ögretmenlere rehberlik edilmesi oldukça önemlidir. Anahtar Kelimeler: Yabancı dil ögretimi, ilkögretim okulu, ingilizce ögretmeni, Ögretmen yeterliligi, Yöntem, Teknik, Teknoloji