İlköğretim okullarında görevli okul müdürlerinin "takım liderliği" yeteneklerinin öğretmenler ve müfettişler tarafından değerlendirilmesi (ankara ili örneği)

Bu araştırmada, ilköğretim okullarında görevli okul müdürlerinin ?takım liderliği? yetenekleri ilköğretim okullarında görevli öğretmenler ve İl Milli Eğitim Müdürlüğüne Bağlı ilköğretim müfettişleri tarafından değerlendirilmiştir. Araştırma için, Ankara ili merkez ilçelerinden random yöntemi ile seçilmiş olan İlköğretim Okulları hedeflenmiştir. Veriler araştırmacı tarafından oluşturulan anket aracılığı ile toplanmış; ?SPSS 10.0 ms For Windows? paket programı kullanılarak analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Yapılan analizde, okul müdürlerinin ?Takım Liderliği? yetenekleri ilköğretim okullarında görevli öğretmenler ve İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı müfettişler tarafından değerlendirilmiş ve ?Takım Liderliği? boyutlarından olan ?Toplantı Yönetimi? ve ?Katılımı Sağlayabilme? boyutlarında cinsiyete göre farklılaşma olduğu tespit edilmiştir. ?Çatışmayı Yönetme?, ?Takımlararası İletişimi Yönetme?, ?Motivasyon Yönetimi?, ?Yönlendirme? ve ?Amaç ve Rolleri Oluşturabilme? boyutlarında ise cinsiyete göre farklılaşmanın olmadığı görülmüştür. Denetmen/Öğretici açısından bakıldığında ise ?Çatışmayı Yönetme?, ?Toplantı Yönetimi?, ?Takımlararası İletişimi Yönetme?, ?Motivasyon Yönetimi?, ?Yönlendirme? ve ?Katılımı Sağlayabilme? boyutlarında anlamlı farklılığın olduğu 6 görülmüştür. ?Amaç ve Rolleri Oluşturabilme? boyutunda ise anlamlı bir farklılığa rastlanmamıştır. Kıdem açısından bakıldığında ise, 16-20 yıl arası kıdeme sahip ilköğretim okulu öğretmenlerinin ve İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı İlköğretim Müfettişlerinin görüşlerinin diğerlerine oranla daha olumsuz olduğu sonucuna varılmıştır. Dört bölüm olarak yapılandırılan araştırmanın ilk bölümünde problem, amaç, önem, tanımlar, sınırlılıklar ve tanımlar yer almıştır. İkinci bölümde, konu ile ilgili kavramsal çerçeve oluşturularak yurt içi ve yurt dışında yapılan ilgili araştırmalara değinilmiştir. Üçüncü bölümde ise, yöntem, araştırmanın modeli, evren, örneklem, veri toplama araç ve teknikleri, anketin geçerlilik ve güvenirlik çalışması, verilerin toplanması, yorumlanması yer almaktadır. Dördüncü ve son bölümde ise, araştırma sonrası ulaşılan sonuçlara ve sonuçlara ilişkin öneriler yer almıştır.