İlköğretim okullarında resim-iş dersi günlük plan uygulamaları

ÖZET İlköğretim kurumlarının kuruluş amaçlan ile sanat eğitiminin genel amaçları birbiri ile uyumludur. Ancak İlköğretim kurumları yönetmeliğini hazırlayanlar sanat eğitimini bir bilim disiplini olarak ele almamışlardır. Bu nedenle ilköğretim kurumlan, amaçlarına uygun bir kurumsallaşma süreci yaşayamamaktadır. Resim-İş, Müzik ve Beden Eğitimi derslerinin sanat eğitimi uygulamaları, tümleşik bir program içinde yürütülmesi gerekirken, bu alanlar yalnızca karnede not hanesi olan bir ders olarak tek tek ele alınmaktadır. Bu koşul içinde resim-iş öğretmeni, adı yönetmelikte "yıllık plan" olarak geçen "yıllık çalışma planı "a dayalı olarak hazırlayacağı "günlük ders planıyla", dersi amaçlarına ulaştır makla yükümlüdür. Araştırma iki ana bölümden oluşmaktadır. Birinci ana bölümde sanat eğitimci olarak resim-iş öğretmeninin çalışacağı ilköğretim kurumlarının mevcut özelliklerine, her özelliğin plan ve planlama çalışmaları üzerindeki etkilerine değinilmiştir. Başarılı bir günlük ders planının iyi bir yıllık plana dayanacağı düşünülerek, yıllık planın daha işlevsel olmasını sağlayacak öneriler sunulmuştur. İkinci ana bölümde ise biçim ve içerik olarak günlük ders planı incelenmiştir. İlköğretim kurumları yönetmeliğinde adı "günlük plan" olarak geçen ama pratikte "günlük ders planı" olarak uygulanan bu planın, şu anda kullanılan şekli ve uygulamadaki sorunları ele alınmış, plan çalışmalarında bilgiişlem desteği araştırılmış, verimliliği arttırıcı öneriler sunulmuştur.