İlköğretim okullarındaki özengen müzik eğitiminin öğrencilerin müziksel davranışlarına yansımasına ilişkin öğrenci ve veli görüşleri

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA VERİLEN ÖZENGEN MÜZİK EĞİTİMİNİN ÖĞRENCİLERİN MÜZİKSEL DAVRANIŞLARINA YANSIMASINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ VE VELİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ (Yüksek Lisans Tezi) ELVAN ERGÜN GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Ankara 2003 ÖZET Bu araştırma, ilköğretim okullarındaki özengen müzik eğitiminin, öğrencilerin müziksel davranışlarına yansımasına ilişkin öğrenci ve veli görüşlerini tespit ederek, ilköğretim okullarında genel müzik eğitimini destekleyici nitelikte verilen, özengen müzik eğitiminin, öğrencilerin müziksel davranışlarına yansımalarına dair var olabilecek problemlere ilişkin öneriler sunmak amacıyla hazırlanmıştır. Araştırma, betimsel bir araştırma olup, "kaynak tarama" ve "anket uygulama" yöntemleriyle hazırlanmış, anketlerle ulaşılan veriler frekans ve yüzde tablolarına dönüştürülmüştür. Araştırmanın evrenini, Ankara' daki ilköğretim okullarında, özengen müzik eğitimi kurslarına, çalışmalarına katılan öğrenciler ve velileri oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda, ilköğretim okullarında verilen özengen müzik eğitiminin, öğrencilerin müziksel kişilik kazanma eğitimlerine, müziksel bilgilenme, dinleme ve müziksel işitme-okuma-yazma eğitimlerine bunların yanı sıra, müziksel etkileşimde bulunma eğitimlerine de büyük ölçüde yarar sağladığı sonuçlarına ulaşılmış ve varılan sonuçlara ilişkin olarak daha etkili bir özengen müzik eğitimi için öğrencilerin motive edilmesi, yönlendirilmesi gerektiğine ilişkin öneriler geliştirilmişti. Sayfa Adedi: 69 Tez Yöneticisi: Doç. Yılmaz ŞENDURUR