İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin çok değişkenli olarak incelenmesi [Kırklareli ili merkez ilçe örneği]

Bu araştırmanın ana amacı ilköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin sınıf atmosferi algılarının belirlenmesine yöneliktir. Bu amaçla: öğrencilerin sınıf atmosferlerini algılama dereceleri ve algılama dereceleri arasında manidar farklılık bulunup bulunmadığı açısından cevap aranmıştır. Bu araştırmada incelenen konuya ilişkin kaynaklar ve olgusal veriler ise dikkatle incelenmiştir.Araştırmanın çalışma grubunu, 2008?2009 Eğitim-Öğretim yılında Kırklareli İli Merkez İlçe sınırları içinde bulunan ilköğretim okullarında eğitim almakta olan 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada tarama yöntemi kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından geliştirilen ölçekten yaralanılmış ve anketten elde edilen verilerin güvenirliği için yapılan istatistiksel incelemede SPSS programında iç tutarlıkları (Cronbach Alpha katsayıları) hesaplanmıştır.Araştırmaya katılan grupların kişisel özellikleri ile ilgili verilerin çözümlenmesinde frekans ve yüzde hesaplamaları yapılmıştır. Grubun sınıf atmosferi algılarının belirlenmesi amacıyla deneklere yöneltilen 25 adet ifadede araştırmaya dahil edilen grubun görüş farklılıklarının test edilmesi için bağımsız grup T Testi ile Tek Yönlü Varyans Analizi(ANOVA) ve tamamlayıcı Post Hoc Tekniği olarak da Scheffe Testi uygulanmış ve sonuçlar değerlendirilmiştir.Yapılan analizler sonucunda;1. Öğrenciler; cinsiyet, sınıf mevcudu, öğrencinin başarı durumu, ailenin eğitim ve sosyo-ekonomik düzeyi, öğrencinin değerlendirmede bulunduğu ders ve ders öğretmeninin cinsiyeti değişkenlerine göre ankette yer alan ifadelere verdikleri cevaplarda manidar düzeyde farklılık olduğu ortaya çıkmıştır.2. Öğrencilerin, sınıf atmosferlerine ilişkin algılarını ölçmeye yönelik olarak ifadelere verdikleri cevapların toplam aritmetik ortalamasının ise X= 3,35 ?Bazen? düzeyinde olduğu sonucu elde edilmiştir.Anahtar Kelimeler:Sınıf, Sınıf Ortamı, Sınıf Atmosferi