İlköğretim Türkçe ders kitaplarının Milli Eğitim ve Türkçe dersinin genel amaçları bağlamında tematik analizi

Eğitim, bireylerde yaşantılar yoluyla kalıcı izli davranış değişikliği oluşturma sürecidir. Bu sürecin nitelikli olması iyi bir öğretim programının hazırlanmasına bağlıdır. Programlar öğretim sürecinin planlanarak doğru ve düzenli bir şekilde kullanılmasını sağlar. Öğretim sürecinde de en temel araç ders kitaplarıdır. Ders kitaplarının nitelikli olması eğitim ve öğretimin de kalitesini arttıracaktır. Ders kitapları hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin ortak kullandıkları, öğrencilere öğretim programının hedeflediği davranışları kazandırmada etkili güce sahip önemli materyallerdir. Özellikle Türkçe ders kitapları içinde barındırdıkları metinler ile bu rolü en iyi üstlenebilecek materyallerdir. Ortaokul dönemi öğrencilerinin okumayı sevme ve okuma alışkanlığı kazanmasında çok önemli bir dönemdir. Bu dönemdeki ders kitaplarının hem öğretim programının hedeflerini iyi yansıtması hem de öğrencilerin temel becerileri de kazanarak okuma sevgisi ve alışkanlığı kazandıracak biçimde hazırlanması gerekmektedir. Bu çalışmada "İlköğretim Türkçe Ders Kitaplarının Milli Eğitim ve Türkçe Dersinin Genel Amaçları Bağlamında Tematik Analizi" yapılmıştır. Çalışmanın ilk bölümünde araştırma problemi, amaç, araştırmanın önemi ve sınırlılıklar gibi başlıklar işlenmiştir. Çalışmanın ikinci bölümünde dil, eğitim, yapılandırmacı eğitim, tematik yaklaşım, ders kitapları, metin ve tema gibi araştırmanın konusuyla yakından ilgili olan kavramlar kuramsal bilgiler verilirmiştir. Çalışmanın üçüncü bölümünde araştırmanın yöntemi açıklanmıştır. Çalışmanın dördüncü bölümünde "Bulgular ve Yorumlar" başlığı altında Türkçe ders kitaplarındaki temalara yer verilmiş ve ders kitaplarında yer alan metinler hem Milli Eğitimin hem de Türkçe dersinin genel amaçları dikkate alınarak incelenmiştir. Beşinci ve son bölümde de incelemelerle ilgili sonuç ve önerilere yer verilmiştir. Çalışmanın sonucunda İlköğretim Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin genel olarak Milli Eğitimin ve Türkçe dersinin genel amaçlarına uygun olduğu belirlenmiştir. İncelenen metinlerde bazı eksiklikler de tespit edilip bu eksikliklerin giderilmesi için önerilerde bulunulmuştur.