İlkokullarda din kültürü ve ahlak bilgisi öğretimi

ÖZET Bu araştırma, mecburi öğretim kurumu olan ilkokullarda okutul makta olan Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinin, bugünkü durumunu ve problemlerini inceleyen bir çalışmadır. Tarama modeli kullanılarak yapılan araştırmanın örneklemini, İzmir'in sosyo-ekonomik ve kültürel yönden farklı özellikler taşıyan çeşitli ilçe, belde ve köylerindeki ilkokullarda öğrenim gören, 163 öğrenci ile bu okullarda görev yapan, 111 öğretmen oluşturmaktadır. Beş bölümden oluşan çalışmanın giriş bölümünde, araştırmanın amacı, önemi ve kapsamı, ikinci bölümde, araştırmanın yöntemi, üçüncü bölümde, çocukların dini gelişim özellikleri ile ilkokullardaki din eğitiminin tarihi seyri ve önemi, dördüncü bölümde, araştırmanın bulgu ve yorumları, son bölümde de özet, sonuç ve öneriler yer almaktadır. Araştırma sonucu elde edilen bulgulardan, bu alanda yeterli formasyona sahip olmayan sınıf öğretmenlerinin, ilkokullarda bu dersi okutmaları, bu kurumlardaki Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersinin temel güçlüğünü oluşturduğu anlaşılmıştır, öğretmen ve genelde buna bağlı diğer problemler çözümlenmediği sürece, anılan kurumlarda söz konusu dersin okutulmasıyle amaçlanan hedeflere ulaşılamayacağı kanaatine varılmıştır.