İlkokullarda video destekli blok flüt eğitimi

Bu araştırmada, ilkokul 4. sınıf konularına yönelik hazırlanmış, video destekli Blok flüt eğitim materyalinin, öğrencilerin Blok flüt çalma performansları, çalgının tanıtılması ve öğrenilen bilgilerin kalıcılığı üzerindeki etkilerini değerlendirmek amaçlanmıştır. Öğrencilerin, müzik öğretmenlerinin ve sınıf öğretmenlerinin video destekli eğitim materyalini, derslerini işlerken yardımcı kaynak olarak kullanmaları araştırmanın önemini oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu, Ankara Merkez İlkokullarından birinde 2014-2015 eğitim-öğretim yılında öğrenim görmekte olan iki 4. Sınıf öğrenci grubunu içermektedir. Çalışma grubu toplam 72 öğrenciden oluşmuş olup; 34 öğrenci deney grubunu, 38 öğrenci ise kontrol grubunu oluşturmaktadır. Araştırmada, Sontest Kontrol Gruplu Seçkisiz Desen uygulanıp, verilerin işlenmesinde, SPSS 20.0 kullanılmıştır. Bağımsız T-Testi uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda, Blok flütün tanıtımı konusunun kavranması ve Blok Flüt Performanslarında; video destekli ve animasyon destekli eğitim alan Deney grubu öğrencilerinin, geleneksel eğitim ile öğrenen Kontrol grubu öğrencilerine göre istatistiksel olarak daha başarılı oldukları saptanmıştır. Ayrıca, video destekli eğitim alan Deney grubu öğrencilerinin yapılan kalıcılık testi sonucunda bilgileri unutmadıkları, derste eğlenerek öğrendikleri ve dersten zevk aldıkları anlaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Blok Flüt, Video Destekli Eğitim, Bilgisayar Destekli Eğitim, Animasyon Destekli Eğitim