Yabancı dil ingilizce ders kitabında (yes you can/evet yapabilirsin) edimsel bilginin incelenmesi

Bu niceliksel çalışma söz eylemlerin iletişimsel işlevi üzerine odaklanmayı amaçlamıştır ve bu çerçevede Türkiye' de lise düzeyindeki okullarda kullanılmak üzere hazırlanan Yes You Can A1.1 ve Yes You Can A2.1 ders kitaplarının içerdiği söz eylemler ve dilsel işlevler araştırılarak edim bilim yetisinin bileşeni olan işlevsel yeterliğin üzerinde odaklanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, ders kitaplarındaki konuşma ve diyaloglar söz eylemlerin /dilsel işlevlerin türleri ve onların ders kitapları içerindeki dağılımı incelenmiştir. Diyalog ve konuşmalarda, Searle' nin (1979) söz eylem sınıflandırması ne tür söz eylemlerin var olduğuna ve van Ek Threshold'un (1990) mikro fonksiyonlar listesi ne tür dilsel işlevlerin var olduğuna karar vermek için kullanılmıştır. Veriler veri sayfaları kullanılarak toplanmıştır. Sonuçlara göre, en sık kullanılan söz eylem türleri fikir bidiren eylemlerler olurken, beyan eylemlerine ait söz eylem türlerine hiç rastlanmamıştır. Ayrıca, sıklık ve oran sonuçları çeşitli ve eşit olmayan söz eylem ve dilsel işlevlerin var olduğunu ortaya çıkarmıştır. Ders kitaplarının edim bilim yeterliliğini geliştirebilmesi açısından ders kitaplarındaki konuşma ve diyalogların iletişim esnasında kullanılan söz eylemlerin ve dilsel işlevlerin bütün türlerini sunması beklenir. Son olarak, dil öğrenimi açısından kapsayıcı olması için ders kitabı yazarlarına ders kitaplarını hazırlarken bütün söz eylemlerin ve dilsel işlevlerin göz önünde bulundurulduğu daha çok edimsel farkındalık sağlamaları konusunda önerilerde bulunulmuştur.