İngilizce öğrenimi konusunda bilinçlendirme ve eğitme aktivitelerinin öğrencilerin dil öğrenimleriyle ilgili sorumluluk duygusu algılarına etkisi üzerine bir çalışma

Bu çalısma, yabancı dil ögrenimine iliskin bilinçlendirme ve egitme etkinliklerinin, ögrencilerin İngilizce ögrenimleriyle ilgili sorumluluk algıları üzerindeki etkilerini arastırmak amacıyla yürütülmüstür. Bununla birlikte, sözü edilen etkinliklerin ögrencilerin motivasyon seviyelerinde ve ayrıca cinsiyete baglı olarak sorumluluk algılarında ve motivasyonlarında gerçeklesebilecek olası farklılıkları arastırmak amaçlanmıstır. Deneme öncesi çalısma tasarımını uygulayan bu arastırma, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Zorunlu ve İstege Baglı Hazırlık Programı'nda okuyan 30 ögrenci ile yürütülmüstür. Veriler nicel ve nitel arastırma yöntemleri kullanılarak elde edilmistir. Yabancı dil ögrenimiyle ilgili bilinçlendirme ve egitme etkinliklerini kapsayan uygulamadan önce ve sonra verilen testler (anketler) nicel, uygulama sonunda gerçeklestirilen görüsme ise nitel bir tekniktir. Anketlerden elde edilen veriler, SPSS bilgisayar programıyla analiz edilip yorumlanmıs, görüsmeden saglanan veriler ise nitel ve nicel olarak degerlendirilmistir. Çalısmadan elde edilen hem nicel hem de nitel bulgular, uygulama sonrasında, ögrencilerin İngilizce ögrenimindeki sorumluluk algılarında önemli bir artıs oldugunu ortaya çıkarmıstır. Bununla birlikte, ögrencilerin toplam motivasyonunda istatiksel olarak önemli bir fark bulunmadıysa da, nitel bulgular ögrencilerin motivasyon seviyesinde ortalama bir artıs oldugunu göstermistir. Ayrıca, iç kaynaklı ve dıs kaynaklı motivasyon tipleri ve kız ve erkek ögrencilerin motivasyon seviyeleri arasında anlamlı bir fark bulunamamıstır. Son olarak, uygulama öncesi ve sonrasında, kız ve erkek ögrencilerin sorumluluk algılarının birbirine oldukça yakın oldugu tespit edilmistir. Bu çalısma, yabancı dil ögrenimine iliskin bilinçlendirme ve egitme etkinliklerinin, ögrencilerin ngilizce ögrenimlerindeki sorumluluk algılarında önemli ve motivasyon seviyelerinde makul bir artısa sebep oldugu sonucunu ortaya çıkarmıstır. Bu bulgular ısıgında, çalısma, sözü edilen etkinliklerin önemini vurgulamıs ve bu etkinlikleri ögretim programına dahil etmenin yollarını önermistir. Çalısma, son olarak, daha sonraki bilimsel çalısmalar için öneriler sunmaktadır