Yazma etkinliğinde akran dönütü ve bu tekniğin wiki ile uygulanmasına ilişkin öğrenci algıları üzerine bir araştırma

Yazma Etkinliğinde Akran Dönütü ve Bu Tekniğin "Wiki" ile Uygulanmasına İlişkin Öğrenci Algıları Üzerine Bir Araştırma isimli bu çalışma, bir grup İngilizce öğrencilerinin akran dönütü (peer correction) ve wiki isimli bir internet sayfası aracılığıyla bilgisayar kullanımıyla İngilizce öğrenme üzerine algılarını ve görüşlerini incelemek amacıyla yürütülmüştür. Buna ek olarak, çalışma, öğrencilerin bilgisayar aracılığı ile İngilizce öğrenme ve akran dönütü tekniği üzerine algı ve görüşleri ve ayrıca İngilizce yazma becerileri ile ilgili kaygı seviyelerinde değişme olup olmadığını bulmayı amaçlamıştır.Araştırma, Özel Çanakkale Dilko English Dil Kursu'nda İngilizce öğrenim gören 12 katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Veriler nicel ve nitel araştırma yöntemleri kullanılarak elde edilmiştir. Uygulama öncesinde ve sonrasında verilen testler(anketler) nicel, uygulama sonrasında gerçekleştirilen görüşme ise nitel bir tekniktir. Anketlerden elde edilen veriler, SPSS bilgisayar programıyla analiz edilip yorumlanmış, görüşmeden sağlanan veriler ise nitel ve nicel olarak değerlendirilmiştir.Çalışmadan elde edilen hem nicel hem de nitel bulgular, uygulama sonrasında, öğrencilerin wiki sayfası aracılığıyla bilgisayar ile İngilizce öğrenme üzerine algı ve görüşlerinde anlamlı bir değişme olduğunu ortaya çıkarmıştır. Ayrıca sonuçlar öğrencilerin yazma becerileri üzerine kaygı derecelerinde istatistiksel olarak önemli bir azalma olduğunu göstermiştir. Bununla birlikte nicel bulgular wiki uygulamasından sonra öğrencilerinin yazma becerileri üzerine kaygı derecelerinde makul bir azalma olduğunu ortaya çıkarmıştır. Son olarak, öğrencilerin akran dönütü tekniği ile ilgili algılarının genel olarak olumlu olduğu tespit edilmiştir.Bu çalışma, wiki uygulamasının öğrencilerin bilgisayar kullanarak İngilizce öğrenme ile algı ve görüşlerinde önemli bir artış ve İngilizce yazma becerileri üzerine kaygı derecelerinde ise makul bir azalma olduğu sonucunu ortaya çıkarmıştır. Bu bulgular ışığında, çalışma, İngilizce sınıflarında teknoloji kullanımın önemini vurgulamaktadır. Son olarak, çalışma, daha sonraki çalışmalar için önemli öneriler sunmaktadır.