Yüksek LisansAçık Erişim

İşbirlikli öğrenme yönteminin öğrencilerin matematik dersi akademik başarılarına ve duyuşsal özelliklerine etkisinin incelenmesi

Bu tez size mi ait?

Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.

2025
0 görüntülenme
0 i̇ndirme

Özet (TR)

Bu çalışmanın amacı, işbirlikli öğrenme tekniklerinden öğrenci takımları başarı bölümleri (ÖTBB) ve takım-oyun-turnuvanın (TOT) matematik öğretimindeki etkilerini araştırmaktır. Bu tekniklerin 7.sınıf "cebirsel ifadeler, eşitlik ve denklemler" ile "oran-orantı" konularında mevcut öğretim programına göre öğrencilerin akademik başarıları üzerinde olumlu bir etki oluşturup oluşturmadığına bakılmıştır. Ayrıca deney grubu öğrencilerinin işbirlikli öğrenme yöntemine ilişkin görüşleri incelenmiştir. Çalışma, nicel ve nitel araştırma modellerini içerdiğinden karma araştırma modelidir. Nicel kısmında ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Nitel boyutunda ise deney grubu öğrencileriyle yarı yapılandırılmış görüşme tekniği gerçekleştirilmiştir. Deney grubunda 24, kontrol grubunda 24 olmak üzere toplam 48 öğrenci çalışma grubunu oluşturmuştur. Çalışma 2023-2024 eğitim öğretim yılında Manisa ilinin Soma ilçesinde bulunan Seher Ali Ortaokulu'nda 10 hafta süresince gerçekleştirilmiştir. Nicel verileri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından oluşturulan "cebirsel ifadeler, eşitlik ve denklemler" ile "oran-orantı" başarı testleri uygulanmıştır. Nitel verileri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından oluşturulan "yarı yapılandırılmış görüşme" soruları kullanılmıştır. Araştırmada toplanan nicel veriler, SPSS 21 paket programı kullanılarak 0.05 anlamlılık düzeyine göre analiz edilmiştir. Deney grubundaki öğrencilerin görüşlerinin alındığı nitel verileri analiz ederken içerik analizi kullanılmıştır. Nicel verilerin analizi sonucunda işbirlikli öğrenme tekniklerinin (ÖTBB ve TOT) mevcut öğretim programına göre öğrencilerin akademik başarılarını anlamlı düzeyde artırdığı sonucuna varılmıştır. Deney grubuna yapılan görüşmeden çıkarılan nitel verilerin sonucuna göre öğrencilerin bu teknikle ders işlemekten memnun olduğu, sosyal ilişkilerinin geliştiği, akademik başarılarının ve özgüvenlerinin arttığı ortaya çıkmıştır.

Yazar

Meltem Ak

Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır

Meltem Ak (Yüksek Lisans Tezi). İşbirlikli öğrenme yönteminin öğrencilerin matematik dersi akademik başarılarına ve duyuşsal özelliklerine etkisinin incelenmesi, 2025, Manisa Celal Bayar University.

Anahtar Kelimeler

Lisans

Tüm Hakları Saklıdır

Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.

Manisa Celal Bayar University tezlerinden daha fazlası