The effects of correlated color temperature on sustained attention and mood of university students in learning environments

Bu çalışmanın amacı, ışığın renk sıcaklığının eğitim ortamlarında üniversite öğrencilerinin dikkati ve duygu durumu üzerine olan etkisini anlamak ve farklı seviyelerdeki renk sıcaklıklarını karşılaştırmaktır. Deney iki farklı deney grubu ile 4000 K ve 6500 K olmak üzere iki farklı renk sıcaklığı ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcı grubu Bilkent Üniversitesi'nden toplam doksan yedi lisans öğrencisinden oluşmaktadır. Katılımcılar sıradan bir derslikte araştırmacının yönlendirmesi ile test edilmiş; dikkat ve duygu durumuyla ilgili üç adet test çözmüşlerdir. Işığın renk sıcaklığının konsantrasyon performansı, işaretlenmeden atlanılan karakter sayısı ve taranan toplam karakter sayısı üzerine bir etkisi olmadığı bulunmuştur. Renk sıcaklığının öğrencilerin duygu durumu üzerine kesin bir sonuca ulaşılamamıştır. Renk sıcaklığının yanlış işaretlenen karakter sayısı ve yapılan hata sayısı üzerinde bir etkisi bulunmuştur. 4000 K seviyesindeki ışığın yanlış işaretlenen karakter sayısını ve yapılan hata sayısını arttırdığı ve 6500 K seviyesindeki ışığın da üniversite eğitim ortamları için uygun bulunmuştur. Anahtar Kelimeler: Dikkat, Duygu Durumu, Renk Sıcaklığı, Aydınlatma,Üniversite Eğitim Ortamları